Empowerment 3 DUF DOF

• Mens & Maatschappij
• Secundair onderwijs

Lees de inleiding van de bundel. Vertel dat we in deze lessen atelier Empowerment inhoudelijk zullen voorbereiden. We starten met zelfontdekking- en zelfreflectie. Een belangrijk onderdeel daarbij is "wat zijn mijn kwaliteiten en die van de groep". 

Sta even stil bij het woord "kwaliteiten" of "competenties" of "karaktertrekken".

Lees de tekst in de bundel op p.9.

In dit onderdeel van de bundel zullen deze 3 pijlers behandeld worden.

Laat leerlingen die dezelfde moedertaal spreken eventueel samenwerken. Kies er enkele moeilijke woorden uit om klassikaal te overlopen, of laat de leerlingen zelf aangeven welke woorden ze niet begrijpen.

Laat de leerlingen dit eerst individueel en schriftelijk invullen in de bundel. Na enkele minuten denktijd, kunnen ze 1 eigenschap in LessonUp invoeren incl. korte uitleg.

Laat de leerlingen dit eerst individueel en schriftelijk in de bundel invullen. Geef denktijd. Nadien kunnen ze desgewenst een antwoord in de LessonUp plaatsen.

INTROvert

EXTRAvert

Indien de meerderheid kiest voor extravert, dan zou dit een drukke, luide klas kunnen zijn. Klopt dit?

Instap bij het onderdeel "communicatie".

Laat de leerlingen dit eerst in de bundel schriftelijk voorbereiden. Dit kan per twee. Pas nadien de klassikale vraag in LessonUp (+ volgende slide).

Wordt pas ingevuld na het bekijken van het filmpje.

Zeg de leerlingen dat ze tijdens het kijken naar het filmpje de onderdelen "zender, boodschap en ontvanger" moeten proberen achterhalen.

interpreteren:  de manier waarop jij iets begrijpt/opvat

code = een grap maken

kanaal = radio- en televisieprogramma

Vertel de leerlingen dat de focus ligt op wat er misloopt in deze communicatie. Wat is de "ruis"?

Leg het spelverloop uit. Vertel de leerlingen dat ze beoordeeld zullen worden tijdens het uitvoeren van het spel.