Didactiek 3.3

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 4

Didactiek 3.3 

Hoofdstuk 4: Ontwikkeling stimuleren: voelen en bewegen

Paragraaf 4.3: Lekker bewegen

Terugkoppeling voorgaande les

• Hoe zou je het begrip creativiteit beschrijven?
  
• Door kinderen een voorbeeld te geven van een kunstwerk wat ze na moeten maken, stimuleer je creativiteit? Juist / onjuist

Lesdoelen 

Paragraaf 4.3

• De student weet hoe hij de lichamelijke en motorische ontwikkeling van een kind kan stimuleren door middel van activiteiten.
• De student kent het nut van bewegingsonderwijs en kan zijn/ haar mening hierover geven.

Wat weet jij nog van het buitenspelen
op de basisschool?

Waarom is buitenspelen zo belangrijk?

Kinderen krijgen buiten de ruimte voor spelontwikkeling:

• Door te spelen ontdekken kinderen de mogelijkheden van hun lichaam.
• Door te spelen ontwikkelen kinderen hun motoriek.

Vinden kinderen ook altijd sneller vriendschappen bij het buitenspelen?

Even lezen 

Lees van paragraaf 4.3 bladzijde 133-134.

Stop bij: 'gerichte activiteiten'.

Wat is jou taak als OA?

Wat is 'spelontwikkeling?'.

1. Een spelletje spelen
2. Evenwicht oefenen
3. Stappen die kinderen maken in het spelen

Begeleiden buitenspel 

kleuters: vertrouwde en begrensde omgeving

basisschoolkind zelfstandig binnen oog volwassenen

puber: zelfstandig; hangplek

Wat doe je met een kind, die niet wil buitenspelen?

Eindopdracht 3.3 

Bedenk voor jou stageklas een activiteit rondom bewegen buiten:

• Welke doelgroep heb je?
  
• Beschrijf je buiten speel activiteit duidelijk (iemand anders moet er zo mee aan de slag kunnen)
  
• Hoe heb je rekening gehouden met de doelgroep?
  
• Welk ontwikkelingsgebied stimuleer je met je activiteit? Waaraan herken je dit?

Voor volgende week

Hoofdstuk 3: Ontwikkeling stimuleren: denken

Paragraaf 3.2: Taal stimuleren