Lesbezoek Start H3

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 2

Van bergen naar de zee

https://www.youtube.com/watch?v=M8ytnECb4OE

Wat gaan we doen? 

• Kennis activeren 
• Uitleg over gletsjers 
• Opdrachten maken 
• Afsluiting les 

Wat hebben deze plaatjes met elkaar te maken? 

Wat: maak een woordweb over deze plaatjes 

Hoe: met directe buur 

Tijd: 3 minuten 
Klaar?: Wat zullen deze plaatjes en begrippen met elkaar te maken hebben? 

Eeuwige sneeuw - gletsjer - morene 

Wat: Combineer de plaatjes met elkaar 

Hoe: met directe buur

Tijd: 2 minuten

Klaar?: Wat zullen deze plaatjes en begrippen met elkaar te maken hebben?

Eeuwige sneeuw - gletsjer - morene 

Waar zal dit hoofdstuk over gaan? 

Leerdoelen

Aan het einde van de les: 

• Kan jij in een afbeelding de begrippen morene, eeuwige sneeuw, U-dal
• Kan jij in je eigen woorden vertellen wat een gletsjer is. 
• Kan jij kenmerken van een U-dal benoemen

Kijkvraag: 

Beweging van de gletsjer 

Hooggelegen ijsmassa die heel langzaam naar beneden beweegt 

Benoemen dat een gletsjer een bewegende ijsmassa is
--> door de druk gaat hij naar beneden bewegen (sneeuw wordt ijs)
--> schurende beweging, neemt materiaal mee = morene

--> lager je komt wordt het warmer (ijs gaat smelten)

--> ontstaan rivieren 

Ontstaan U-dal

Dal dat de vorm van een U heeft en is ontstaan door de schurende werking van een gletsjer 

Kenmerken:

- breed

- diep dal met steile wanden

Erosie = het schuren van het landschap door ijs, water of wind. 

Check! 

• Wat is een gletsjer?
• Hoe  werkt een gletsjer?
• Wat is een U-dal? 

Aan de slag!

Wat:(WB blz. 50, LB blz. 40)
2a+ 3a, 3b en 3d

Wie: individueel of met buur 

Hoe: fluistertoon
Tijd: 10 minuten 

Vraag?: Vraag eerst aan je buur 
Klaar?: Maak opdracht 1 

Afsluiting les 

Wat: Invullen blad opbouw van een gletsjer 

Wie: individueel 
Hoe: in stilte 
Tijd: 3 minuten 
Vraag?: Steek je vinger op 
 

Afsluiting les