DS_ontdekkingsreizen

De ontdekkingsreizen
Maak opdracht 1
1 / 61
volgende
Slide 1: Tekstslide
geschiedenisSecundair onderwijs

In deze les zitten 61 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

De ontdekkingsreizen
Maak opdracht 1

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vroegmoderne tijd
Rond 1500 stopt de tijd van de middeleeuwen en begint de vroegmoderne tijd: de periode tussen 1500 - 1800.
Het was een tijd van grote veranderingen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Economisch: Samenleving veranderde van een autarkisch en agrarische samenleving naar een landbouw-stedelijke samenleving. 






Er kwam een nieuwe bevolkingsgroep op (de burgerij) en zij verdienden hun geld door middel van handel en ambacht drijven. Dit werd op een steeds grotere schaal gedaan. Eerste stappen naar wereldwijde handel werd gezet. 



Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Politiek: De burgerij kreeg steeds meer (maar niet heel veel) te zeggen in de politiek. De adel en de kerk moesten dus meer rekening houden met de burgerij. De macht van de kerk brokkelde echter sterker af dan die van de adel. 

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sociaal: 
Middeleeuwse praktijken als horigheid en hofstelsel vielen weg. De horige boeren kregen een beter bestaan omdat ze nu in steden als ambachtslieden gingen werken. 

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Religieus: De mens stelt zich centraal. Wetenschappelijk denken en persoonlijke vrijheden staan voorop. Er is geen breuk met het christendom maar wel een nieuwe houding ten opzichte van het christendom. 
Galileo before the Holy Office - Joseph Nicolas Robert Fleury

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
1- economische, culturele en politieke oorzaken van de ontdekkingsreizen in de vroegmoderne tijd opsommen.
2- standplaatsgebondenheid in de beeldvorming rond de ontdekkingsreizen aantonen.
3 - de oorzaken van de ontdekkingsreizen analyseren in de historische maatschappelijke context
3- bronnen analyseren.
4- het veranderend wereldbeeld reconstrueren aan de hand van cartografische bronnen
5 - de technologische vernieuwen opsommen
6 - de cartografische en technologische vernieuwingen in verband brengen met het humanisme en de wetenschappelijke revolutie

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De ontdekkingsreizen

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

...zijn van alle tijden!
De Feniciërs

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vikingen

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Marco Polo - ontdekkingsreiziger met fantasie

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reisverslag van Ibn Batuta
Ibn Batuta
  • Marokkaanse wereldreiziger
  • In de 14de eeuw reisde hij de bekende wereld af van West-Europa tot China
  • In één van zijn reisverslagen gaf hij een omschrijving van Samarkand. 



Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zheng He
Onder He’s gezag, tussen 1405 en 1433, maakte de Chinese vloot zeven epische reizen door de Chinese Zee en de Indische Oceaan, van Taiwan tot aan de Perzische Golf en de oostkust van Afrika. Via Arabische handelaars hadden de Chinezen over Europa gehoord, maar aangezien het ‘verre westen’ slechts wol en wijn bood, hadden ze geen interesse daarheen te gaan. Admiraal He moet een soort logboek hebben bijgehouden, en ook kaarten hebben getekend, maar de originele manuscripten zijn verloren gegaan. Eeuwenlang wist bijna niemand buiten China van zijn reizen, en ook in eigen land werd veel verzwegen. 

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onderzoeksvraag
Waarom gingen de Europeanen  op ontdekkingstocht?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1. Economische redenen
Maak opdracht 2 en 3

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verklaar waarom producten uit het Verre Oosten zo duur waren.
Veel tussenhandelaars, lange reis, tollen en belastingen

De handel in specerijen en  zijde was in de middeleeuwen erg winstgevend.

Specerijen groeien in tropische gebieden rond de evenaar, bijvoorbeeld in Zuidoost-Azië. Indië, India, Thailand etc.  



Welke producten werden vanuit het oosten naar Europa verhandeld?
Specerijen zoals Peper, kruidnagel, foelie, nootmuskaat
Fragment Europese handel
winstgevende handel!

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke producten werden vanuit het oosten naar Europa verhandeld?
Verklaar waarom producten uit het Verre Oosten zo duur waren

De handel in specerijen en  zijde was in de middeleeuwen erg winstgevend.

Specerijen groeien in tropische gebieden rond de evenaar, bijvoorbeeld in Zuidoost-Azië. Indië, India, Thailand etc.  


Peper, kruidnagelen, foelie, nootmuskaat
Fragment Europese handel
winstgevende handel!

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Op welke manier kwamen de Europeanen voor 1500 aan specerijen? Welk economisch nadeel had dit?

Slide 19 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Op welke manier kwamen de Europeanen voor 1500 aan specerijen? Welk economisch nadeel had dit?

Slide 20 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

2. Politieke motieven

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Expansie - uitbreiding
De vorsten willen meer macht!
Meer gebied = meer prestige = meer opbrengsten!

Geld nodig voor:
- Centralisatiepolitiek
* ambtenaren betalen (ambtenaren = trouw aan koning)
* om leger te betalen (trouw aan koning)
- Europese politiek
* Oorlogsvoering

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

3. Religieuze motieven
Maak opdracht 4

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat was de Reconquista?
Welk verband is er tussen reconquista en de ontdekkingsreizen?
Welk belangrijk motief voor de ontdekkingsreizen en kolonisatie wordt hier aangehaald?

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat was de Reconquista?
Herovering van Spanje op de Moren (moslims)
Welk verband is er tussen Reconquista en de ontdekkingsreizen?
De ontdekkingsreizen kunnen gezien worden als een verderzetting van de Reconquista
Welk belangrijk motief voor de ontdekkingsreizen en kolonisatie wordt hier aangehaald?
De verspreiding van het christelijke geloof
kerstening
bekeren van volkeren tot het christendom

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Christelijke expansie in Zuid-Europa

Reconquista van het Iberisch schiereiland tussen de 8ste en 15de eeuw. 

De Val  van Granada  (1492)  betekende het einde van de Reconquista. 

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

4.  Cultuur: Kaarten en technologische uitvindingen

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Middeleeuwse wereldkaart
Een zogenaamde ‘OT-kaart’

Met daarop Europa, Afrika en Azië en als middelpunt: Jeruzalem!

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

OT- kaart
(Je ziet een O en een T)
Hierbij de kerngedachte van de kerk over het belang van geografische kennis over de wereld nog eens schematisch uitgedrukt. (Zelfs het paradijs is aangegeven...)

De kaart is dus religieus bedoeld!

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoewel er wel kaarten waren... - bv.Tabula Rogeriana door Al-Idrisi (1154)
In de loop der eeuwen konden de cartografen met behulp van de kennis van handelaren en ontdekkingsreizigers een steeds beter beeld van de aarde vormen. Zo werden er in de middeleeuwen in totaal ruim 1.100 mappa mundi gemaakt en slaagde de Arabische geograaf Muhammad al-Idrisi er in 1154 met zijn Tabula Rogeriana in een uiterst gedetailleerde wereldkaarten te creëren. Perfect waren deze wereldkaarten echter nog niet. Zo was het onder cartografen gebruikelijk om delen van elkaars werk te kopiëren, met als gevolg dat veel ‘spookeilanden’ bleven bestaan. Daarnaast vulde men de onbekende plekken op de kaart nog steeds in met allerlei monsters en mythische wezens. Zo stond op de rand van de Lenox globe uit 1510 te lezen ‘HC SVNT DRACONES’, ofwel ‘Hier zijn draken’.

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Mythes van zeemonsters en kokende oceanen...
Plat?
Lange tijd werd gezegd dat middeleeuwse scheepsvaarders zich niet op open zee durfden wagen omdat ze dachten dat ze van de wereld af zouden vallen (de wereld die volgens de kerk plat was)
Hoogstwaarschijnlijk was dit niet het geval: al in de late middeleeuwen waren de meesten overtuigd van de bolvorm van de aarde

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verhalen over zeemonsters
Fout wereldbeeld en gebrek aan goede kaarten

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom begaven de Europese
op open zee?
middeleeuwers zich niet graag

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Galei: schip met roeiriemen en driehoekige zeilen
Snel
MAAR: kon grote golven van oceaan niet trotseren
Kogge: hoge boeg, 1 mast en vierkanten zeil
Te zwaar, traag en onstabiel om in de volle oceaan te varen

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het Koggeschip was een handelsschip en kon veel lading mee nemen.
Wat was het probleem? 
Welke soort scheepvaart beoefenden de Europeanen in de Middeleeuwen?
Dit was het belangrijkste schip dat de Hanzesteden gebruikten om over de Oostzee & de Noordzee te varen. Ze namen boter, kaas en wijn mee. En de boot ging terug met dierenvellen, graan en hout. 

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het Koggeschip was een handelsschip en kon veel lading mee nemen.
 Maar het schip was niet geschikt voor de oceaan
Welke soort scheepvaart beoefenden de Europeanen in de Middeleeuwen?
Kustvaart - de routes lopen zoveel mogelijk langs de kust

Dit was het belangrijkste schip dat de Hanzesteden gebruikten om over de Oostzee & de Noordzee te varen. Ze namen boter, kaas en wijn mee. En de boot ging terug met dierenvellen, graan en hout. 
portolaankaart
kustvaart obv portolaankaarten (zeekaarten van de kustlijnen) die zeer gedetailleerd waren met vaarroutes en veilige havens

Slide 38 - Tekstslide

Het grote probleem waarmee de middeleeuwse zeevaarders eveneens te kampen hadden was de beperktheid aan navigatiemiddelen
Enkele dagen overdekte hemel was al voldoende om hen uit koers te slaan want hun voornaamste oriëntatiepunten waren zon en sterren
Daarom dat ze zo dicht bij de kust bleven: kustvaart obv portolaankaarten (zeekaarten van de kustlijnen) die zeer gedetailleerd waren met vaarroutes en veilige havens
Maar de open zee, dat was ‘in de diepte springen’

Welke zaken zullen nodig zijn om reizen op de open oceaan mogelijk te maken?

Slide 39 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Nood aan: 
1. Betere schepen waarmee je op de oceaan kan
2. Betere kaarten
3. Navigatiemiddelen!

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Karveel
Vanaf 1450 kwam
echter het karveel in gebruik. Dit nieuwe schip combineerde de voordelen van de kogge met
die van de galei, was ruim 20 meter lang en 7.5 meter breed waardoor het ruimte bood aan
een bemanning van een twintigtal opvarende zeelieden, drinkwater en proviand. Dankzij het
roer en verbeterde zeilen (het latijnzeil, een driehoekig zeil) kon het makkelijker sturen,
zwenken en tegen de wind in varen.

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kaart van Ptolemaus werd herontdekt...

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een moderne toepassing van het gradennet?

Slide 43 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een moderne toepassing van het gradennet?
GPS
Lengtegraad
Breedtegraad

Slide 44 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke hulpmiddelen om te navigeren vind je hier?

Slide 45 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke hulpmiddelen om te navigeren vind je hier?
Spoel met daarop een touw met daarin knopen gelegd.
Op het einde was een plank bevestigd. 
Hiermee kon men de afgelegde afstand meten: het log
kompas
Dit instrument wijst het magnestische noorden aan (Chinese uitvinding)
Astrolabium
Toestel dat plaats en hoogte van hemellichamen in functie van tijd berekent
Jacobsstaf of kwadrant: met deze instrumenten kunnen hoeken op aarde of aan de hemel, of de hoek tussen twee hemellichamen, bijvoorbeeld tussen de maan een een ster, of de hoogte van een hemels object boven de horizon bepaald worden.

Slide 46 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat werd door alle toestellen makkelijker gemaakt?
Wat is...
Een logboek?
De snelheid van het schip is...knopen

Kompas zorgt voor oriëntatie
Astrolabium, kwadrant of jacobsstaf zorgt voor plaatsbepaling
Lood: bepalen van diepte van de zee
Log: snelheid van schip
Nauwkeurig bijhouden in de portolaankaarten!

Slide 47 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat werd door alle toestellen makkelijker gemaakt?
Navigatie
Wat is...
Een logboek? 
Boek waarin kapitein alle gegevens van de reis bijhoudt
De snelheid van het schip is...knopen
Afkomstig van het log: touw met knopen om afgelegde afstand te meten

Kompas zorgt voor oriëntatie
Astrolabium, kwadrant of jacobsstaf zorgt voor plaatsbepaling
Lood: bepalen van diepte van de zee
Log: snelheid van schip
Nauwkeurig bijhouden in de portolaankaarten!

Slide 48 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oorzaken (motieven) opbloei ontdekkingsreizen:

Zoektocht naar een nieuwe route
Economie: Producten uit Oosten leverden veel geld op

Religie: Europeanen wilden christendom verspreiden

Politiek: expansie zorgde ervoor dat vorsten hun macht uit konden breiden: expansie

Techniek: nieuwe uitvindingen zoals kompas en het astrolabium maakte reizen makkelijker

Kennis: Nieuwe kaarten van de wereld. Daarnaast kennis van de klassieke oudheid

Slide 49 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

En nu...De grote aardrijkskundige ontdekkingen
Niemand wist hoe Afrika eruit zag!

Tot 1434: geen enkele zeevaarder voorbij Kaap Bojador

Slide 50 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Begrippen uit deze les
* kolonie
* koloniseren
* reconquista
* kerstening
* Moren
* kompas
* karveel
* kogge
* mare clausum
* factorijen
* val van Granada
* Verdrag van Tordesillas
* Verdrag van Zaragoza
* standplaatsgebondenheid

Slide 51 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Personen uit deze les

  • Hendrik de Zeevaarder
  • Bartolomeo Diaz
  • Vasco Da Gama
  • Christoffel Columbus
  • Amerigo Vespucci
  • Magelhaen 

Slide 52 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leg uit waarom Portugal akkoord ging met het Verdrag van Tordesillas.

Slide 53 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Leg uit wat het economische motief was om op ontdekkingsreis te gaan.

Slide 54 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

0

Slide 55 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Wat betekent handelskapitalisme?
A
Geld geven aan een goed doel
B
Geld meteen uitgeven
C
Geld investeren om winst te maken
D
Geld geven aan Mnr Holland

Slide 56 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Noem twee redenen waarom Hendrik de Zeevaarder ontdekkingsreizen stimuleerde.

Slide 57 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


Tussen de nieuwe wetenschappelijke belangstelling en de Europese expansie in de zestiende eeuw bestond een verband. Licht dit verband toe, door uit te leggen:
- Waardoor de nieuwe wetenschappelijke belangstelling de Europese expansie bevorderde en;
- Waardoor de Europese expansie de wetenschappelijke belangstelling bevorderde.

Slide 58 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 59 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 60 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een factorij oftewel een handelspost?

Slide 61 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies