Berekeningen van omtrek en oppervlakte

Berekeningen van omtrek en oppervlakte
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Berekeningen van omtrek en oppervlakte

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je omtrek en oppervlakte berekenen en toepassen in praktijkopdrachten.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over omtrek en oppervlakte?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is omtrek?
Omtrek is de totale lengte van de buitenste rand van een figuur.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe bereken je de omtrek?
Voor een rechthoekige figuur: omtrek = 2 x (lengte + breedte).

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeldopdracht: Omtrek berekenen
Bereken de omtrek van een rechthoek met lengte 5 cm en breedte 3 cm.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is oppervlakte?
Oppervlakte is de ruimte binnen de buitenste rand van een figuur.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe bereken je de oppervlakte?
Voor een rechthoekige figuur: oppervlakte = lengte x breedte.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeldopdracht: Oppervlakte berekenen
Bereken de oppervlakte van een rechthoek met lengte 7 cm en breedte 4 cm.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Praktijkopdracht
Ontwerp een tuin met een rechthoekig grasveld en bereken de omtrek en oppervlakte.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.