BLOK 2, les 10 (les 9 was meetmoment)- BGER BBL 252A - week van 26 mei

• SLB
• Onderwijsassistent
• MBO
• Studiejaar 2

Klas: RSSOAS252A_K                                                              

BGER lessen - BLOK 3 Beginner - Beroepstaak 2C, 2D, 2E, 2F
Woensdag 28 mei 2025

Programma - vandaag 28 mei

Zelfstandig werken

BGER 12.30-16.30u

Deel 1 (12.30- 14.00u) 

• Welkom, check in 
• Energizer/startopdracht ''Bouwen'' 
• Reflectie op de startopdracht 
• Lesdoelen vandaag 
• Samenwerkingscontract 
• Mededelingen, planning
  - Pauze-
  
  
• Deel 2  (14.15-16.30u)   
• Beroepstaak- Schooldoel 2c
• Zelfstandig werken openstaande leeracties 
• Evalueren 
• Afsluiting 

Globale tijdsplanning:  BGER BBL
______________________________________

BGER BBL- 252A- 12.30-16.30u

Deel 1 (12.30- 14.00u)

AWR/Welkom, check in

Mededelingen en planning

Lesdoelen vandaag

Presentaties

- Pauze-

Deel 2 (14.15-16.30u)

Beroepstaak 2A 20 min 

Drie leeracties kiezen 10 min 

Expertsessie ''klassenmanagement'' 40 min 

Evalueren lesdoelen en afsluiter 10 min 
Zelfstandig werken

Spaghetti challenge... 

Welk leerteam  bouwt de hoogst toren?? 
Bouw in 15 minuten een zo hoog mogelijke vrijstaande toren, uitsluitend met spaghetti en spekjes. De toren moet rechtop blijven staan zonder hulp van handen of andere voorwerpen.

Spelregels: 

• Alleen spaghetti en spekjes mogen worden gebruikt.
• De toren moet volledig zelfstandig blijven staan aan het einde van de tijd.
• Hoogte wordt gemeten van de tafel tot het hoogste punt
• van de toren.

Benodigdheden

- 20 spaghetti stokjes (5 reserve)

- 15 zachte spekjes 

Reflectie-opdracht 

Start: Pak pen en papier 
Stap 1. Beantwoord de vragen op de individuele reflectiekaart. Klaar? Iedereen in je leerteam ga door naar stap 2. 

Stap 2: Beantwoord samen de vragen op de gezamenlijke reflectiekaart 

Stap 3: Je krijgt de opdracht pitch van je docent. 

Door middel van de pitch bespreken we de opdracht na en koppelen we dit aan de beroepspraktijk. 

 

Pitch kaartje : 
Hun strategie voor het bouwen

Wat ze leerden over samenwerken

Een tip die ze aan een andere groep zouden geven

Lesdoelen vandaag 

Aan het einde van de les kun je: 

- Benoemen welke 8 belangrijke onderdelen horen bij een effectieve samenwerking en benoemen waar jouw kwaliteit en leerdoel ligt in de samenwerking 

- Globaal benoemen waar beroepstaak 2C overgaat

- Benoemen welke deadlines er de komende tijd  zijn en aan de hand hiervan een actielijst maken voor jezelf 

Heb je: 

- Een samenwerkingscontract met je leerteam samengesteld en  afspraken gemaakt voor het volgende blok  

Effectief Samenwerken

1. Goede communicatie (Duidelijk, zonder oordeel, iedereen krijgt de ruimte, vragen stellen) 
2. Respect en openheid (Constructieve feedback, openstaan, verschillende ideeën) 
3. Samen beslissingen nemen (overleggen ipv bepalen, groepsbelang, stemmen) 
4. Duidelijke taakverdeling (afspraken, elkaar helpen met 'vastlopen') 
5. Verantwoordelijkheid nemen(meedenken in het team ook buiten je taak, afspraak=afspraak)
6. Flexibiliteit (aanpassingsvermogen, creativiteit) 
7. Vertrouwen en veiligheid (goede sfeer, fouten maken mag) 
   
   
8. Reflectie en verbetering (Terugblik, vooruitblik)
   
    

Checklist samwenwerking

1. Vul samen met je groep de checklist in. 

2. Blik terug op de afgelopen periode.... ga hierover in gesprek. 
Daarna gaan we aan de slag met het samenwerkingscontract. 

Samenwerkingscontract

Nieuw blok, nieuwe ronde.  Je maakt een samenwerkingscontract voor de komende beroepstaken.  De specifieke planning doe je per beroepstaak.

• Naam + telefoonnummer + mail + handtekening (dit volgt eind van de les)
• Deadlines per beroepstaak - concrete planning evt maken per week. 
• Communicatie: Afspraken hoe jullie communiceren over de opdracht- appgroep? mail? teams? Verwachtingen qua tijd (tot hoe laat bereikbaar) - (hoe lang reactie)? 
• Loop je vast in opdracht of samenwerking: Stappen die jullie afspreken 
• Hoe ga je om met afwezigheid/ziekte? : Afspraken 
  
  Dit samenwerkingscontract maak je in WORD! En mail je naar Fatos en Melle

Mededelingen

- Let op! Leeracties op orde maken van vorige blok. 
Kijk goed naar de schooldoelen!!

-BPV bezoeken- ik mis nog  studenten die  een verzoek hebben ingediend voor een BPV bezoek
Let op! onze agenda's lopen vol!! 

- Let op eind blok 3- deadline woensdag 25 juni voor het nieuwe blok!! 
Zie hiervoor ook de link op ITS- SLB - overzicht- bericht 02 april 

- Energizer (start / midden/ eind) max 15 min. Per groepje komen jullie allemaal aan de beurt!

Blik op de planning 

Schooldoelen

• Je legt uit hoe de opbouw is van een schoolweek op jouw BPV en welke leeractiviteiten wanneer plaatsvinden. Je legt uit hoe kinderen leren en hoe je kan inspelen over verschillen in leren. 
  
  
• Je legt drie didactische concepten uit. Je overlegt met je docent welke dat zijn (denk aan klassikaal onderwijs, projectonderwijs, ontwikkelingsgericht onderwijs, Montessori-, Dalton-, Jenaplan-, Freinet- en vrijeschoolonderwijs), één ervan is in ieder geval het concept van jouw BPV. Je laat zien hoe dit concept terugkomt in het  dag / weekprogramma van jouw BPV. 
  
  
• Je laat zien dat je de opbouw en aanpak van minimaal twee didactisch modellen kent. Je bespreekt met je docent welke modellen. Denk hierbij bv. aan het model van activerende directe instructie, van Gelder,  vaardigheden model, Z- zz-z-zz-model. Je laat d.m.v. een uitgewerkte leeractiviteit zien hoe jij minimaal één leeractiviteit hebt ontwikkeld a.d.h.v. dit  model. 

Zelfstandig werken 

''Scheppen van voorwaarden voor succesvol onderwijs: de leerkracht zorgt dat het in de groep goed loopt.

''Alle maatregelen die een leerkracht neemt om een ideaal leer-werkklimaat te creëren'' 

Klassenvraag  - Wat staat hier nou eigenlijk? 

- Ga aan de slag met je groep

- Docent loopt rond om voorkeur te noteren voor de leeracties.

- Vragen? steek je hand op! Zorg dat iedereen in rust kan werken. 

1 zin- 1 woord- 1 vraag 

We evalueren en reflecteren de les- Zie lesdoelen op het bord.. 

1 zin – Wat heb je vandaag geleerd?

Bijv.: "Ik heb geleerd hoe ik in een groep taken kan verdelen."

1 woord – Hoe voelde de les vandaag voor jou?

Bijv.: “druk”, “interessant”, “verwarrend”, “leuk”

1 vraag – Wat vraag je je nog af of wil je beter begrijpen 
Bijv. : 'Ik wil nog leren hoe ik energizers kan bedenken voor mijn klas'' 

Lesdoelen vandaag - check 

Aan het einde van de les kun je: 

- Benoemen welke 8 belangrijke onderdelen horen bij een effectieve samenwerking en benoemen waar jouw kwaliteit en leerdoel ligt in de samenwerking 

- Globaal benoemen waar beroepstaak 2C overgaat 

- Benoemen welke deadlines er de komende tijd  

- Voor jezelf een planning/actielijst maken voor de komende week 

Heb je: 

- Een samenwerkingscontract met je leerteam samengesteld en  afspraken gemaakt voor het volgende blok  

Vooruitblik- TO DO voor volgende les 

• Check de BPV planning en vul in !!
• Maak de openstaande leeracties op orde. Vragen? Stel ze in de les of mail ons! 
• BPV uren? Heb je deze netjes bijgehouden en ingevuld 
• Leerbehoefte doorgeven ( check de schooldoelen en geef via de hastag of per mail of zo meteen door welk onderwerp jullie willen)
• Invullen van de planning van energizers/werkvormen