cross

Die Weiße Rose 1+2

Die Weiße Rose
Stunde 1
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
Duitshavo, vwoLeerjaar 4,5

In deze les zitten 21 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Die Weiße Rose
Stunde 1

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programm
- Wer ist Inge Scholl?
- Sophie Scholl: die letzten Tage
- Erste Seiten lesen

Ziel: Ihr wisst, in welchen Umständen die normalen Menschen (Hans/Sophie Scholl) während des Zweiten Krieges lebten. 


Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Übung 1
> Schlage individuell nach:
- Wer ist Inge Scholl?
- Wavon handelt das Buch 'Die Weiße Rose'?
- Mehr Informationen über das Buch.

> Notiere auf dem Placemet eure Antworten.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Placemat 1
Notiere deine Gedanken/Ergebnisse oder Fragen in dein Individualfeld auf dem Placemat.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Placemat 2
Tausche deine Gedanken/Ergebnisse oder Fragen aus. Notiere ein gemeinsames Gruppenergebnis in das zentrale Feld.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Placemat 3
Teile die Ergebnisse mit der Klasse.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wer ist Inge Scholl?
1917-1998
Berufstätigkeiten
- Schriftstellerin
- Mitgründerin der Schule

Familie:
x ein von fünf Kinder
x Geheirtat 1952.
x Schwester von Hans und Sophie Scholl.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Das Buch
Lies den Buchumschlag. 

-> Was sind Flugblätter?
-> Was ist Nationalsozialismus?

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

"Sophie Scholl: die letzten Tage"
Allgemeine Fragen
- Wer sind die Hauptpersonen?
- Was ist der Wendepunkt?
- Wieso wurden die Hauptpersonen verhaftet?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lies mit und beantworte die Fragen im Heft.
1.  Wer? Was? Wo? Wann? Wieso? 

2. Wie fängt die Geschichte an? 
(begin ab ovo / begin in medias res / begin in post rem)

 3. Wer wurde(n) wegen Hochverrats zum Tode verurteilt? 
Was beinhaltete dieser Hochverrat?



Slide 11 - Tekstslide

De vertelling van een verhaal kan op drie verschillende punten van dat verhaal beginnen:
ab ovo (letterlijk: uit het ei): de vertelling begint bij het begin. De schrijver voert de belangrijkste personages ten tonele en vertelt het een en ander over hen. 
in medias res (letterlijk: in het midden van de zaak): de vertelling start zonder duidelijke inleiding of sfeerschepping, terwijl de voorafgaande gebeurtenissen pas later (impliciet of expliciet) uit de doeken worden gedaan. Een vaak gebruikte techniek is het werken met flashbacks om de ontbrekende informatie te onthullen.
post rem (letterlijk: na de zaak) of in ultimas res (op het einde van de zaak): de vertelling begint bij het einde van het verhaal. Ook hier wordt de techniek van de flashback vervolgens toegepast.

Slide 12 - Tekstslide

Het uniform van de Hitlerjugend, dat hier getoond wordt, toont duidelijk de oorsprong van de organisatie en haar politieke en sociale achtergrond. Het bruine overhemd kwam bijvoorbeeld overeen met dat van de SA. Dat leidde in de vroege jaren tot wat problemen wanneer jongens van de Hitlerjugend aangevallen werden door de politieke vijanden van de SA. Als reactie daarop werd een nieuw ontworpen armband geïntroduceerd met daarop twee rode strepen en een witte met op de voorgrond een swastika. Andere onderdelen van het uniform komen overeen met dat van de scoutingbeweging, in het bijzonder de das die vastgehouden werd met een ring.
HJ und BDM (S. 14-15)
HJ = Hitlerjugend
BDM = Der Bund Deutscher Mädel

"Das NS-Regime weiß, wie man die Jugend begeistert. Der Bund Deutscher Mädel und die Hitlerjugend bieten attraktive Freizeitangebote und ein trügerisches Gefühl besonderer Auserwähltheit. Die Jugend wird eingeschworen auf eine Diktatur und soll es nicht merken."   
(zeitzeugenportal, 2010)


Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lies selbstständig weiter (bis Seite 19) und beantworte die nächsten Fragen:

1. Waarom waren de HJ en BDM zo aantrekkelijk voor de jeugd?

2. Waarom was het lastig voor ouders om hier tegenin te gaan?

3. Wat gebeurde er met jeugd, die zich niet aan wilde sluiten of zich misdroeg?

4. Waarom kwamen Sophie Scholl en haar broer in verzet?

timer
4:00

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Besprechen
Besprecht in eurer Gruppe die Antworten von den Fragen (Seite 14 - 19).
Notiere die Antworten in eurem Heft.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Der Rattenfänger von Hameln
Hitler wird mit dem Rattenfänger von Hameln verglichen. 







Link: https://www.deleukstesprookjes.nl/de-rattenvanger-van-hamelen/

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Unterschied SA- & SS-Gruppen
Seite 17.      
SA-Gruppe: SA = Sturmabteilung
Herkenning: Bruine hemden.
Functie: Privé leger van Hitler
 
SS-Gruppe: SS = Schutzstaffel
Herkenning: zwarte pakken van Hugo Boss
Functies: o.a. bodyguard Hitler en uitvoerenden concentratiekampen

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Glossar
HJ = Hitlerjugend
BDM = Der Bund Deutscher Mädel
SA = Sturmabteilung
SS = Schutzstaffel 
Gestapo = Geheime Staatspolizei 
-> geheime politie, berucht om de verhoren en arrestaties.

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Heute:
Ziel: 
Ihr wisst, in welchen Umständen die normalen Menschen (Hans/Sophie Scholl) während des Zweiten Krieges lebten.

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Nächste Unterrichtsstunde:
  • Wir werden das Buch weiter lesen. 

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies