Leren leren: les 4: Switch&hussel - Spreid in tijd

• newEditor
• Leren leren
• Secundair onderwijs
• Algemeen secundair onderwijs
• Domeinoverschrijdend

LEREN LEREN

LEREN PLANNEN - LEREN LEREN – LEREN LEVEN

Switch & Hussel + Spreid in de tijd

Hoe oefen ik slimmer en hoe zorg ik dat leerstof blijft hangen?

Vandaag ontdek je hoe je slimmer kunt oefenen door verschillende soorten leerstof af te wisselen én je leermomenten te spreiden.

LEREN LEREN • LES 4

1

Wat is Switch & Hussel?

2

Hoe wissel ik oefeningen af?

3

Wat betekent Spreid in de tijd?

4

Hoe plan ik herhaling?

Lesdoel

Ik kan verwante oefeningen bewust afwisselen en een eenvoudig ritme voor gespreide herhaling gebruiken.

Vandaag onderzoeken we…

LEREN LEREN • LES 4

Stap 1

Wat betekent actief ophalen?

Stap 2

Noem twee werkvormen die je kunt gebruiken.

Stap 3

Wat was het verschil tussen braindump en Cornell?

BLIK TERUG • LES 3

LEREN LEREN • LES 4

Leer eerst de basis. Meng daarna verwante oefeningen of vraagtypes.

Door oefeningen te mengen moet je telkens herkennen welk probleem je ziet. Dit is moeilijker dan één soort oefening te blijven herhalen!

MOGELIJKE WERKVORMEN

• Meng 3 soorten oefeningen/ Hussel de oefeningen bewust door elkaar.

• Wissel feitvragen, toepassingen en uitlegvragen af

• Verbind begrippen die inhoudelijk bij elkaar horen. Leg bij ieder paar uit waarom het een goede combonatie is.

• Gemengde flashcards: meng kaartjes over veerschillen de onderdelen van eenzelfde hoofdstuk / wissel begrippen, toepassingen, voorbeelden enz af.

• Switch & Sketch: verwerk drie verwante onderwerpen in één tekening en leg de verbanden uit.

LEERSTRATEGIE 2 • SWITCH & HUSSEL

LEREN LEREN • LES 4

Tip

Toepassen bij wiskunde, grammatica, talen en wetenschappen. Begin pas met husselen wanneer je de basis van elk onderdeel kent.

Het verschil tussen voorspelbaar oefenen en zelf de aanpak kiezen.

WERKWOORDEN Alleen OTT-oefeningen: je weet vooraf welke tijd je nodig hebt.

WERKWOORDEN GEMENGD

OTT, OVT, imperatief en voltooid deelwoord door elkaar: je moet eerst herkennen wat gevraagd wordt.

SPELLING Alleen hoofdletters oefenen: de regel is voorspelbaar.

SPELLING GEMENGD

Hoofdletters, tussenletters en andere spellingregels door elkaar: je kiest telkens opnieuw de juiste regel.

Gemengd oefenen is moeilijker omdat je méér denkwerk moet doen.

= DOEL

WAAROM MOET JE OEFENINGEN AFWISSELEN?

LEREN LEREN • LES 4

EERST APART

A – A – A B – B – B C – C – C

DAARNA GEMENGD

A – C – B – A – B – C

BIJ ELKE OEFENING

Wat voor oefening is dit? Welke aanpak kies ik? Waarom past die aanpak?

Begin pas met mengen als je de basis van A, B en C afzonderlijk begrijpt.

EERST APART • DAARNA GEMENGD

LEREN LEREN • LES 4

Werkblad p. 18

LEREN LEREN • LES 4

Kies drie verwante onderwerpen uit één hoofdstuk.

STAP 1

Verwerk A, B en C samen in één schets.

STAP 2

Gebruik kernwoorden, eenvoudige symbolen en pijlen.

STAP 3

Leg daarna uit waar je onderwerp A, B en C ziet en hoe ze met elkaar verbonden zijn.

Niet mooi tekenen is het doel. De verbanden zichtbaar maken wel.

WERKBLAD • SWITCH & SKETCH

LEREN LEREN • LES 4

8

Voorbeeld • gedragswetenschappen

SWITCH & SKETCH

A • KLASSIEKE CONDITIONERING

prikkel → automatische reactie

B • OPERANTE CONDITIONERING

gedrag → gevolg → gedrag verandert

C • OBSERVATIELEREN

kijken naar model → nadoen

verschillende manieren waarop gedrag geleerd kan worden

↘ ↙

Waar zie je onderwerp A?

Bij een automatische reactie die gekoppeld wordt aan een prikkel, bv. spanning bij het horen van de schoolbel.

Waar zie je onderwerp B?

Bij gedrag dat verandert door beloning of straf, bv. vaker studeren omdat een goede score motiveert.

Waar zie je onderwerp C?

Bij gedrag dat je leert door iemand te observeren en na te doen.

INGEVULD VOORBEELD • SWITCH & SKETCH

LEREN LEREN • LES 4

Nederlands: werkwoordsvormen

LEREN LEREN • LES 4

1

A • onvoltooid tegenwoordige tijd

2

B • onvoltooid verleden tijd

3

C • voltooid deelwoord

4

Maak één schets waarin je de drie vormen naast elkaar zet.

Gebruik bijvoorbeeld een tijdlijn, signaalwoorden, voorbeeldzinnen en pijlen tussen gelijkenissen/verschillen.

VOORBEELD • SWITCH & SKETCH

LEREN LEREN • LES 4

10

Laat AI vragen mengen, maar beantwoord elke vraag eerst zelf.

LEREN LEREN • LES 4

☐

MAAK HET LASTIG (EN DUS EFFECTIEF)

☐

Laat twee geleerde onderwerpen willekeurig door elkaar bevragen.

☐

Laat ook vraagtypes afwisselen: feit • toepassing • uitleg in eigen woorden.

☐

Vraag pas na jouw antwoord feedback en het onderwerp van de vraag.

AI ALS LEERCOACH • SWITCH & HUSSEL – p. 19

LEREN LEREN • LES 4

11

Meerdere korte leermomenten werken beter dan één lange blokavond.

1

Tussen leermomenten mag je een beetje vergeten.

2

Wanneer je kennis later opnieuw probeert op te halen, wordt het geheugenspoor sterker.

3

Spreiden is dus meer dan je cursus telkens opnieuw lezen.

4

Je combineert spreiden met actief ophalen: eerst zelf proberen, daarna controleren.

LEERSTRATEGIE 3 • SPREID IN DE TIJD

LEREN LEREN • LES 4

De tussenpozen worden langer. Wat moeilijk blijft, laat je vaker terugkomen.

EEN EENVOUDIG RITME

LEREN LEREN • LES 4

Let op: verspreid leren betekent niet dat je de cursus telkens opnieuw leest. Probeer de leerstof eerst uit je hoofd op te halen. -> BRAINDUMP

Kijk daarna pas na wat je vergeten of verkeerd begrepen hebt.

VANDAAG

Spreek klassikaal één vak af van deze week.

Na de les schrijf je thuis 5 eigen vragen op.

2 DAGEN LATER

Beantwoord de vragen uit het hoofd, zonder cursus.

Kijk daarna na en verbeter in een andere kleur.

Plan moeilijke of fout beantwoorde vragen enkele dagen later opnieuw in.

THUIS • VERTRAAGDE HERHALING MET EIGEN VRAGEN

LEREN LEREN • LES 4

Bewaar je vragen, zodat je ze vóór de toets nog eens door elkaar kunt oefenen.

Je brengt volgende les de vragen + de antwoorden + de verbetering mee. Je geeft dit af.

VOLGENDE LES

Welk vak?

Je probeert deze werkvorm thuis. Je brengt dit blad ook volledig ingevuld de volgende les mee om af te geven

OPDRACHT TEGEN VOLGENDE LES

LEREN LEREN • LES 4

Cursus p. 21 • deze opdracht test je thuis.

Laat AI helpen plannen. Jij controleert of de planning haalbaar is.

☐

SLIM IN 10 MINUTEN PER DAG

☐

Geef aan over hoeveel dagen je toets is en welke leerstof je moet kennen.

☐

Laat per dag 10-15 minuten plannen.

☐

Laat nieuwe leerstof en oude leerstof afwisselen.

TEGEN VOLGENDE LES: vertraagde herhaling ingevuld meebrengen en afgeven.

AFSLUITER • AI-PROMPT BIJ SPREIDEN – p. 21

LEREN LEREN • LES 4