Mijn proefles

• Frans
• Hoger onderwijs

Stotteren en Ontwikkelingsdysfasie

Inhoudstafel

1. Wat is stotteren? Wat is OD?
2. Kenmerken 
3. Oorzaken
4. Gevolgen
5. Tips en tricks

Zoek deze datum op: 22 oktober 2020. Schrijf hieronder over welke werelddag het gaat ?

Wat verstaan jullie onder stotteren?

Wat is stotteren?

• Niet vloeiend spreken
• Zichtbare en onzichtbare kenmerken
• 5% van bevolking 
• Begint in de kinderjaren

Welk twee kenmerken horen bij stotteren, denken jullie?

1. Woorden omwisselen
2. Herhalen van klanken
3. Verlenging van klanken
4. Woorden uitvinden

De kenmerken van stotteren

• Verlengen 
• Herhaling
• Vastlopen

 

De oorzaken

• Niet één specifiek oorzaak
  
• Erfelijk/niet erfelijk
  
• Er is een miscommunicatie tussen de hersenen en de praatspieren.
  
• Taalvaardigheid

Stotteren veroorzaakt

• Spreekangst
  
• Stotterangst
  
• Vermijden van spreeksituaties (sociale angst)
  
• Minderwaardig voelen
  
• Schaamte

Kan stotteren overgaan?

Ja

Nee

Kan stotteren overgaan?

• Ja, vooral met:

1. Therapie
2. Logopedie
3. Blijven oefenen

•  Bij jonge kinderen er is kans op herstel. 

Iemand een idee wat we kunnen doen als leerkracht ?

Tips & Tricks

• Blijven luisteren en wachten tot de leerling uitgesproken is.
  
•  Wees alert op pesten! --> Stotteren bespreekbaar maken
  
• Accepterende houding aannemen
• Oogcontact met de stotteraar
  
• Zelfstandigheid oefenen
  
• Las pauzes in

Wat is OD?

• Is een aangeboren taalontwikkelingsstoornis
• 3 %
•  Is een primaire taalontwikkelingsstoornis
• Is hardnekkig problematiek.

Welke kenmerken komen bij TOS voor?
Denken jullie?

0

Som de kenmerken op die in de video te zien waren.

De kenmerken van OD

• Spreekt in korte en onlogische zinnen
• Slecht verstaanbaar
• Stil en praat weinig
• Kan zich slecht concentreren 
• Begrijpt andere vaak niet
• Lijk soms niet te luisteren 

De oorzaken van OD

• De oorzaak van OD is niet bekend
• Combinatie van erfelijke factoren en omgevingsfactoren
• Belangrijk detecteren op jonge leeftijd  

OD veroorzaakt

• Problemen met planning en organisatie
• Slordigheid en vergeetachtigheid 
• Moeite heeft om zich te uiten, voelt het zich vaak onbegrepen.  
• Moeilijker contact met medeleerlingen, en kan zich minder goed inleven in de gevoelens van anderen.  
• Schuldgevoelens, faalangst of schaamte. 

Tips & Tricks

• Watch your language!  
• Tijd is je beste vriend
• Laat het kind herhalen!
• Structuur, structuur en nog eens structuur!
• Liever individueel dan klassikaal
• Geef het geen schuldgevoel
• Er is meer dan spreken
• Geen onverwachte beurt te geven.
• Woorden uit te leggen, liefst met veel visuele ondersteuning (plaatjes, uitbeelden).
• Voldoende (soms meer) tijd te geven voor bijvoorbeeld overschrijfwerk.