Week 0 / Les 1 - Introductieles

Welkom bij Maatschappijwetenschappen!
1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Welkom bij Maatschappijwetenschappen!

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

MAW

INLEIDING
Deze introductieles
  • Kennismaken 
  • Benodigdheden + afspraken
  • LessonUp
  • Introductie maatschappijwetenschappen
  • Jaaroverzicht en PTA
  • Microsoft Teams & lesplanner

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kennismaken
Wanneer je kennismaakt, laat je iets zien van wie je bent. Dit hangt samen met jouw identiteit 


Denk na over onderstaande vragen en wissel uit in twee- / drietallen

1. Wie ben jij? / Wat is het beeld dat je van jezelf hebt? / Hoe zie jij jezelf?

2. Bij wie hoor jij? / Van welke groepen ben jij onderdeel?

3. Welke beelden bestaan er (hebben anderen) van de groep waar jij deel van uitmaakt?










Slide 3 - Tekstslide

Eigen invulling docent
Wie is wie?

Slide 4 - Tekstslide

Doel: kort kennismaken (10min?)

Bingokaart wordt getoond op smartboard. Leerlingen spreken met elkaar en proberen een rij vol te krijgen. Wanneer ze dit hebben behaald, roepen zij BINGO. 

Leerlingen kunne op papier 25 vakjes maken en naam noteren / kruisje zetten in vakje wanneer zij dit te weten zijn gekomen over ander. 


Identiteit (KC)
Het beeld dat iemand van zichzelf heeft, dat hij uitdraagt en anderen voorhoudt
Dat hij als kenmerkend en blijvend beschouwt voor zijn eigen persoon
En dat is afgeleid van zijn perceptie over de groep(en) waar hij wel of juist geen deel van uitmaakt


3 soorten identiteit:
- Persoonlijke identiteit
- Sociale identiteit
- Collectieve identiteit 

Slide 5 - Tekstslide

Eigen invulling docent
Benodigdheden
- Seneca Maatschappijwetenschappen Havo lesboek  
- Seneca Maatschappijwetenschappen Havo opdrachtenboek ​
- Seneca Examenhulp - kernconceptenboekje 




Slide 6 - Tekstslide

Eigen invulling docent
Afspraken
- Wees op tijd
- Zorg dat je spullen op orde zijn
- Samen verantwoordelijk voor goede klassensfeer
- Telefoon alleen gebruiken voor lesopdrachten
- ..




Slide 7 - Tekstslide

Eigen invulling docent
  • Ga naar lessonup.app of download de app
  • Klik op ´registreren´ en gebruik je e-mail van (leerlingnummer@student.vavorijnmondcollege.nl)
  • Vul je voornaam en achternaam in
  • Vul de klascode in (die krijg je zo van mij)
Inloggen LessonUp

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Dit is het eerste jaar dat ik het vak maatschappijwetenschappen volg
Ja
Nee

Slide 9 - Poll

Inventarisatie voor welke leerlingen dit nieuw is en wie het al eerder heeft gevolgd.

Vorig jaar zat ik ook al op deze school
Ja
Nee

Slide 10 - Poll

Inventarisatie voor welke leerlingen dit nieuw is en wie het al eerder heeft gevolgd.
Waar denk jij aan bij het vak maatschappijwetenschappen?

Slide 11 - Woordweb

Ophalen wat vooronderstellingen zijn, kort bespreken en koppeling maken naar  maatschappelijke thema's en actualiteiten
Introductie maatschappijwetenschappen
Bubbels & Framing (p. 5-6)

timer
5:00

Slide 12 - Tekstslide

Leerlingen lezen zelf de introductie, evt. uitdelen kopieën
Welke rol spelen bubbels en framing bij de boerenprotesten die deze zomer actueel zijn?
Boerenprotesten

Slide 13 - Tekstslide

1. Denken - delen - uitwisselen

2. Bespreken antwoorden met nadruk op:
- Welke belangrijke begrippen komen naar voren in deze vraag? & Hoe beantwoord je deze vraag op een toets?

Benoemen van enkele belangrijke elementen:
- Herhalen van de vraag 
- Uitleggen belangrijke begrippen
- Antwoord verder uitleggen met behulp van de begrippen
- Conclusie trekken
Bubbels & frames
Een bubbel is een groep mensen die ongeveer dezelfde opvatting (bijv. voor/tegen) heeft

Framing is het selecteren van bepaalde aspecten van een onderwerp (bijv. gevaar/overlast) zodat een bepaalde interpretatie wordt benadrukt. 

Slide 14 - Tekstslide

Eigen invulling docent
Het doel van maatschappijwetenschappen
  • Emotionele stap terug
  • Kijken naar maatschappelijke vraagstukken en processen

Slide 15 - Tekstslide

- Eigen invulling docent: indien gewenst kunt u bij deze dia ook aandacht besteden aan het verschil tussen MAW en maatschappijleer

Uitleg aan leerlingen:
-Stap terug, kijken naar maatschappelijke vraagstukken en processen
Bij maatschappijwetenschappen doen we een emotionele stap terug. We kijken vanaf een afstand naar maatschappelijke vraagstukken en processen en proberen die beter te begrijpen. Alsof je in een helikopter stapt en boven Nederland gaat hangen om te kijken hoe mensen zich op dat hele kleine stukje aarde gedragen. Dat kan door eerst nauwkeurig te beschrijven wat we denken te zien.

Niet voor de school maar voor het leven leren wij - Seneca
Voor je ligt een examen. Denk alvast na over de volgende vragen:

- Wat is je eerste indruk?
- Denk je MAW uitdagend te gaan vinden?

Slide 16 - Tekstslide

VOORBEREIDING DOOR DE DOCENT: klaarleggen op elke tafel een examenopgave MAW

Denken - delen - uitwisselen 
Laat leerlingen na het schrijven eerst onderling uitwisselen en bespreek daarna klassikaal. Noteer evt. op het bord.

UITLEG AAN LEERLINGEN: 

Voor je ligt een examenopgave en een wit vel. Het examen staat voor de school. Je leert, omdat je zo je examen haalt en door kan naar je vervolgopleiding. Kijk dit examen eens door. Wat vind je ervan? Wat valt je op?




Wat is je eerste indruk?
Wat is je eerste indruk?

Slide 17 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies



Gaat maatschappijwetenschappen uitdagend voor je worden?
Gaat maatschappijwetenschappen uitdagend voor je worden?
Ja
Nee

Slide 18 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Gereedschap
  • Vaktaal
  • 4 hoofdconcepten
  • 23 kernconcepten
  • Kennis, begrip en toepassing
  • 3 contexten

Slide 19 - Tekstslide

Uitleg aan leerlingen, bijvoorbeeld:

Daarnaast willen we graag verklaren wat we zien. Veel gedrag van groepen mensen is niet toevallig. Er zitten vaak één of meer logische verklaringen achter. Je zult begrijpen dat het daarom noodzakelijk is om in dezelfde vaktaal met elkaar te spreken over maatschappelijke vraagstukken. Bij maatschappijwetenschappen maken we gebruik van 23 kernconcepten en vier hoofdconcepten. Dit zijn de belangrijkste begrippen van het vak waarmee we samen dezelfde vaktaal spreken.
Daarom mag je de kernconcepten en hoofdconcepten zien als gereedschap of instrumenten bij dit vak. Gereedschap en instrumenten kun je inzetten om daarmee meer te bereiken dan zonder deze hulpmiddelen. Zonder de hulpmiddelen lukt het misschien ook wel maar kost het veel meer moeite. Net zoals je met je handen minder goed iets kunt bouwen dan met gereedschap. Zorg dus dat je de definities leert kennen en vooral ook leert begrijpen.
Met die kennis en dat inzicht ben je er nog niet want gereedschap moet je vooral gebruiken. Het oefenen met toepassingsopdrachten is dus van het grootste belang om voor het vak te slagen en om er veel aan te hebben in je vervolgopleiding en rest van je leven.
Je zult door het doen van opdrachten twee dingen leren:
Begrip van de wereld om je heen, van actualiteit en maatschappelijke vraagstukken.
Je leert het gereedschap, de hoofd- en kernconcepten steeds beter gebruiken.

Hoofdconcepten (4x)
  • Vorming (hoe vrij zijn we?)
  • Binding (hoe verbonden zijn we?)
  • Verhouding (hoe gelijk zijn we?)
  • Verandering (hoe ontwikkelt de samenleving zich?)

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 Kernconcepten (23x)
Vorming:
socialisatie, acculturatie, identiteit, cultuur, politieke- socialisatie, ideologie
Binding:
sociale cohesie, cultuur, sociale institutie, groepsvorming, cultuur, politieke institutie, representatie, representativiteit

Verhouding:
conflict, sociale ongelijkheid, macht, gezag, samenwerking

Verandering:
rationalisering, democratisering, individualisering, globalisering, staatsvorming, institutionalisering

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kernconcept in actie
  1. Kies samen één kernconcept 
  2. Bedenk samen een  definitie (omschrijving)  van dit concept in jullie eigen woorden zonder het boek/internet te gebruiken
  3.  Zoek (online) een foto/plaatje (bij voorkeur van een actuele gebeurtenis) dat het kernconcept volgens jullie goed afbeeldt
  4. Onderbouw samen met behulp van de door jullie gemaakte omschrijving waarom deze foto bij het kernconcept past
  5. Show and tell (klassikaal)

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afbeelding van kernconcept

Slide 23 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

De 'routekaart' van Seneca (p. 10-11)
Havo
Hoofdstuk 1: Vorming
Hoofdstuk 2: Binding
Hoofdstuk 3: Verhouding
Hoofdstuk 4: Politiek in theorie
Hoofdstuk 5: Onderzoeksvaardigheden
Hoofdstuk 6: Politiek in de praktijk
Hoofdstuk 7: Samenlevingsvormen (Context 1 - Vorming)
Hoofdstuk 8: Maatschappelijke verschillen (Context 2 - Verhouding)
Hoofdstuk 9: Veiligheid (Context 3 - Binding)  


Slide 24 - Tekstslide

Indien gewenst kunt u hier de opbouw van het boek met leerlingen bespreken aan de hand van bladzijde 10 en 11 (havo en vwo)

Hulpmiddelen
  • Microsoft Teams (klassenkanaal)
  • Lesboek + opdrachtenboek
  • Kernconceptenboekje 
  • Maatschappij-wetenschappen.nl
  • Video's met kernconcepten op YouTube

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Het PTA

Slide 27 - Tekstslide

Eigen invulling docent
PTA HX

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

PTA H5

Slide 29 - Tekstslide

Eigen invulling docent
Wat heb jij nodig van de docent om dit jaar jouw doel voor MAW te bereiken?

Slide 30 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Lesplanner


- lesplanner
- pta 
- LessonUps 
- opdrachten
- communicatie
- overige materialen 


Slide 31 - Tekstslide

Checken of alle leerlingen behoren tot het team. En laten zien welke belangrijke documenten waar te vinden zijn. 
Terugblik:

Welke uitspraak is onjuist?
A
Hoofd- en kernconcepten zijn het gereedschap voor dit vak en dus héél belangrijk
B
In Microsoft Teams vind ik belangrijke documenten voor dit vak
C
Een groep mensen die ongeveer dezelfde opvatting heeft, wordt een 'frame' genoemd
D
Ik ga mijn uiterste best doen om maw dit jaar met een voldoende af te sluiten

Slide 32 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies




Wat heb je geleerd deze les?

Slide 33 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies



Wat vind je nog lastig?https://www.youtube.com/watch?v=YmkjIuOTq1g
Wat vind je nog lastig?

Slide 34 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Einde les, tot de volgende!

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies