17. Feedback Form D + ATL (writing) - (2p) -28/10

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

 Google doc. para MYP3

• ¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• ¿Qué día es hoy? Hoy es ____, _____ de octubre de dos mil veinticinco

• ¿Tienes todos los materiales? 

Kayden / Lyse

Liza / Bo

Toya / Mark

Milana /Adam

Rhea / Jules

Margot / Noga

Osher / Amena

Gabriel / Alma

Ella / Levi /Ringo

Unidad 1: Qué hago en 

mi tiempo libre

Mesa de Ms Espín

Objetivos de la clase de hoy

• Analizar ejemplos correos electrónicos 

• Mejorar nuestra tarea formativa D
• Subir (upload) la tarea formativa D a Managebac

Unidad 1: Qué hago en mi tiempo libre

Tarea formativa D

Escribe un correo electrónico a un amigo/a hispanohablante sobre las actividades que normalmente realizas en tu tiempo libre y las que vas a realizar el próximo fin de semana. Compara las actividades que a ti te gusta hacer con las de tu compañero/a de clase.

Número de palabras:  120-150                                               

Para más información revisa las siguientes diapositivas

PASO 2: Descripción de la tarea

Escribe un correo electrónico a un amigo/a hispanohablante sobre las actividades que TÚ realizas en tu tiempo libre.

               Incluye:

• Párrafo 1: Explica 2–3 actividades que realizas en tu tiempo libre, con quién las haces, con qué frecuencia y porqué te gustan. 
• Párrafo 2: Explica 2-3 actividades que vas a hacer el próximo fin de semana. Explica con quién las vas a realizar. 
• Párrafo 3: Compara una actividad que a ti te gusta hacer o no te gusta hacer con las que hace tu compañero de clase. Utiliza la información de la entrevista.  

Correo electrónico 

Correo electrónico informal (a un amigo/a)

• Saludo cercano: Hola, [nombre]:
• Tono más personal y amistoso.
• Uso de preguntas retóricas o expresiones de cercanía.
• Despedida afectuosa: Un abrazo, …

             Revisa la ortografía y la puntuación.

La convenciones del tipo de texto

De:

Para: 

Asunto:

Hola, Carlos:

¿Qué tal estás? Yo estoy...

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Un abrazo,

María

Correo electrónico = email  

Cada da su feedback.

Paso 1: Lee

A continuación tienes dos ejemplos de un correo electrónico informal. Léelos:

• Ejemplo 1 
• Ejemplo 2 

Ejemplo 1

Correo electrónico informal

Ejemplo 2

Correo electrónico informal

Paso 2: Reflexiona y analiza

Reflexionad sobre:

• ¿Cuál de los dos ejemplos es mejor?, ¿Por qué? 
• Justifica tu respuesta con aspectos concretos:

1. Formato y estructura
2. Contenido: vocabulario, uso de conectores, conjugación de verbos, estructuras gramaticales, ortografía (spelling)...)

• Toma notas en tu cuaderno

Aspectos positivos:

• Formato:  Saludo + párrafos+  despedida
• Variedad en la explicación de actividades
• Uso de conectores: porque, y, pero, también
• Justificación de las opiniones (Me gusta mucho porque…).
• Al final de correo explica la conexión de sus intereses con su personalidad (muestran quién soy)
• No incluye  (De / Para / Asunto)

Ejemplo 1

No compartir la solución directamente con los estudiantes. Solo después de que analicen los correos. 

Aspectos negativos: 

• Estructura repetitiva(Yo… Yo… Yo…).
• Solo hay un conector: -y- 
• La justificación es breve: -Es divertido- 
• La despedida no es correcta -adiós-
• No hay firma (signature): Ana
• No incluye la comparación con las actividades que realiza su compañero de clase.
• Información general (De / Para / Asunto)
• Incluye el formato correcto

Ejemplo 2

No compartir la solución directamente con los estudiantes. Solo después de que analicen los correos. 

Paso 3: Comparte

Comparte con tus compañeros tu análisis:

• Comenta un aspecto positivo y un aspecto negativo 

AUTOEVALUACIÓN

Vuelve a leer tu correo electrónico para el formativo - Criterion D

Usa es los siguientes puntos para evaluar tu correo: 

• Marca con un  ✔ lo que has hecho bien
• Marca con un  ✘ lo que necesitas mejorar

REESCRIBE TU TAREA

Reescribe tu correo electrónico utilizando el feedback analizado en clase.

*Sube tu tarea formativa revisada a Managebac

   (Upload your formative D revised  to Managebac)

FORMATIVO D

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿Te sientes preparado para
el sumativo D? Justifica tu respuesta.

¿Quieres repasar más?

1. Revisa  y completa todos los Lesson Up de la Unidad 1.

2. Crea una lista con el vocabulario básico relacionado con la Unidad 1.

3. Completa las actividades dl Workbook Mira 2: Páginas: 2-8, 12-18.

4. Revisa el Google Doc compartido con toda la clase.

Unidad 1: Qué hago en  mi tiempo libre