Les 3. Fixed en Growth, ijsbergmodel
1 / 19
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Stel je voor: je hebt een medewerker die assertiever wil leren communiceren. Deze medewerker oefent tijdens een workshop met assertieve vaardigheden, maar het lukt hem niet om deze vaardigheden in de praktijk toe te passen. Blijkbaar speelt zich onder water van alles af, en laat de medewerker het gedrag daarom niet zien in de dagelijkse praktijk.
Het kan gaan om een overtuiging in de trant van ‘wie ben ik om anderen aan te spreken?’, of een sterke behoefte aan harmonie. Deze zaken zijn niet zichtbaar voor anderen, maar spelen wel degelijk een rol bij het laten zien van assertief gedrag. Om daadwerkelijk assertiever te communiceren in de praktijk zou het voor deze medewerker zinvol zijn om aandacht te besteden aan alles onder de waterlijn.
Slide 4 - Tekstslide
Dit model vergelijkt de opbouw van een mens met een ijsberg. Zoals je weet drijft een ijsberg in het water, en niet alleen erop. Er zit een groot deel onder water, wat dus onzichtbaar is. Het gedeelte onder de waterlijn heeft grote invloed op het gedeelte boven de waterlijn, dat wel zichtbaar is.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Leg kort uit wat een mindset is en waarom het belangrijk is.
Slide 7 - Tekstslide
Beschrijf wat een fixed mindset is en geef voorbeelden.
Slide 8 - Tekstslide
Beschrijf de negatieve gevolgen van een fixed mindset en geef voorbeelden.
Slide 9 - Tekstslide
Beschrijf wat een growth mindset is en geef voorbeelden.
Slide 10 - Tekstslide
Beschrijf de voordelen van een growth mindset en geef voorbeelden.
Slide 11 - Tekstslide
Geef praktische tips om een growth mindset te ontwikkelen.
Slide 12 - Tekstslide
Geef praktische tips om een fixed mindset te veranderen.
Slide 13 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Laat de leerlingen in groepjes werken en bespreken welke praktijkvoorbeelden ze kunnen bedenken van mensen met een fixed en een growth mindset.
Slide 15 - Tekstslide
Laat de leerlingen individueel reflecteren op hun eigen mindset en hoe ze deze kunnen verbeteren. Bespreek eventueel in groepjes.
Slide 16 - Tekstslide
Geef een samenvatting van de belangrijkste punten uit de les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 18 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 19 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
