cross

DO2 - Les 1: "Beginsituatie"

DO2 - Les 1
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
Didactisch ontwerpen 2Hoger onderwijs

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

DO2 - Les 1

Slide 1 - Tekstslide

Tijdens dit college
  • Oriëntatie op dit opleidingsonderdeel
  • Werkwijze en planning
  • Lesonderwerp: de didactische beginsituatie

Slide 2 - Tekstslide

Oriëntatie op dit opleidingsonderdeel
  • 3 studiepunten (= 75-90 uur studiebelasting)
  • Leerinhouden:
    - Didactische beginsituatie
    - Doelstellingen (flipped)
    - Leerinhouden (flipped)
    - Didactische werkvormen
    - Evaluatie (flipped)
    - Didactische principes (flipped)

Slide 3 - Tekstslide

mens- en maatschappijbeeld
doelstellingen
beginsituatie
evaluatie
leerprocessen

Slide 4 - Sleepvraag

Oriëntatie op dit opleidingsonderdeel
  • 3 studiepunten (= 75-90 uur studiebelasting)
  • Leerinhouden:
    - Didactische beginsituatie
    - Doelstellingen (flipped)
    - Leerinhouden (flipped)
    - Didactische werkvormen
    - Evaluatie (flipped)
    - Didactische principes (flipped)

Slide 5 - Tekstslide

Evaluatie van dit opleidingsonderdeel
  • Schriftelijk examen (50%): gelijkaardig aan DO1
  • Examentaken, toepassing van de leerinhouden (50%)
    - Lesdoelen (5%)
    - Lesvoorbereiding, incl. werkvormen en didactische principes (25%)
    - Cursustekst (15%)
    - Toets (5%)
  • Indiendatum: 20/5/2019 (klas B) of 21/5/2019 (klassen A, C en D)
  • Meer informatie: takenkaart + evaluatie-instrument
  • Tijdens de werkcolleges kan je aan de examentaken werken!

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

Werkwijze (flipped classroom)

Slide 8 - Tekstslide

Werkwijze (flipped classroom)
  1. Thuis: doornemen leermodule + selectie oefeningen maken
  2. Op school: terugblik geziene leerstof (klassikaal):
    -> via bespreking van oefeningen, een formatieve toets, ...
  3. Op school  zijn er extra mogelijkheden:
    -> zelfstandig: oefeningen maken, verbeteren met correctiesleutels, verdiepende opdrachten, aan examentaak werken, ...
    -> extra instructie door docent
    -> begeleiding bij examentaak, hulp bij oefeningen, ...

Slide 9 - Tekstslide

Planning van dit opleidingsonderdeel
  • Iedere college vraagt:
    - voorbereiding
    - actieve deelname
    - verwerking in functie van jouw examentaak
  • Geen voorbereiding gedaan? Geen deelname aan het college mogelijk!
  • Planning (zie Toledo)

Slide 10 - Tekstslide

De didactische beginsituatie

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Opdracht (partnerwerk)
  • Werkvorm: A-Z breinstorm
  • Je gaat binnenkort observeren voor je kennismakingsstage
    - Waarop zal je letten tijdens de verschillende lesobservaties?
    - Welke info wil je verkrijgen van je mentoren? 
  • Noteer deze gegevens in kernwoorden, van A tot Z:
    - Andertaligheid
    - Beheersingsniveau vaardigheden
    - Credibiliteit van de leraar
    - Diversiteit van het leerlingenpubliek
    - E ???
    - F ???

Slide 13 - Tekstslide

Beginsituatiegegevens (p. 12-16)

Slide 14 - Tekstslide

Opdracht (vervolg)
  • Kies nu één kernwoord uit dat telkens past bij een bepaald beginsituatiegegeven (in totaal dus 5 kernwoorden).
  • Typ deze 5 kernwoorden in bij de volgende oefening.

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Woordweb

Zelfstudie!
  • Cursus (p. 12-16)
  • Leerdoelen (p. 15)
  • Twee verwerkingsoefeningen (p. 17-18)

Slide 17 - Tekstslide

Tegen volgende week...
  • Volgende les: verwerking hoofdstuk 'doelstellingen'
  • Dus:
    - cursus aanschaffen bij ACCO
    - takenkaart grondig doornemen (oriëntatie op onderwerp)
    - leerpad 'doelstellingen' doornemen + oefeningen maken

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Link