Maatwerk Taaltrainingen

Maatwerk Taaltrainingen
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
NT2PraktijkonderwijsLeerjaar 4

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Maatwerk Taaltrainingen

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stappen van het proces voor een succesvolle taaltraining
Oriëntatie op maatwerk taaltrainingen

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Intake en cursusvoorstel proces
Een analyse van de behoeften en kennis van de deelnemers, resulterend in een gepersonaliseerd cursusvoorstel.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ontwikkeling van trainingsmateriaal
Het ontwikkelen van cursusinhoud en specifiek materiaal na goedkeuring van het cursusvoorstel.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uitvoering van de taaltrainingen
De daadwerkelijke uitvoering van de training op een overeengekomen tijd en plaats.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Evaluatie en kwaliteitscontrole
Tussentijdse en eindbeoordelingen om de kwaliteit te waarborgen en de training waar nodig bij te sturen.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verschillende opties voor taaltrainingen
Locatie en prijsinformatie

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Locatie en prijsinformatie
Prijzen zijn op aanvraag.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.