Thema 3 | De dimensies van Hofstede

• Internationalisering
• MBO
• Studiejaar 1

Cultuurdimensies

Hoe zou je verschillende culturen kunnen vergelijken?

Leerdoelen 

1. Je kunt de 4 dimensies van Hofstede benoemen en uitleggen.
2. Je laat zien dat je met behulp van die 4 dimensies de Nederlandse cultuur met een andere cultuur kun vergelijken.

Culturen vergelijken

Om culturen met elkaar te vergelijken zal je van tevoren moeten bepalen welke aspecten van een cultuur je dan gaat vergelijken.

4 (6) dimensies van Hofstede

1. Machtsafstand
2. Collectivisme/Individualisme
3. Masculiniteit/Feminiteit
4. Onzekerheidsvermijding

Dimensies van Hofstede

1. Machtsafstand: is de mate waarin minder machtige leden van een samenleving accepteren dat de macht ongelijk verdeeld is. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen landen met: 

• Grote/hoge machtsafstand
• Kleine/lage machtsafstand

 (Mate waarin mensen machtsverschillen accepteren op werk maar ook thuis of in andere groepen.)

Dimensies van Hofstede

2. Collectivisme/Individualisme

Nederland is een behoorlijk individualistisch land, Je mag veel beslissingen zelf nemen; en bent verantwoordelijk voor je eigen ontwikkeling. We noemen onze cultuur ook wel een "ik-cultuur."

Opdracht 1:

Collectivisme/Individualisme

1. Vergelijk Nederland, met Japan.
2. Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison.
3. Voer de gekozen landen in en bekijk de cultuur verschillen op het gebied van Collectivisme/Individualisme.
   
4. Bekijk deze cultuurverschillen vanuit de ogen van een steward(ess). Wat valt je op aan deze cultuurverschillen? Hoe zou je dat kunnen merken ?
   

Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison

https:

Dimensies van Hofstede

3. Masculiniteit/Feminiteit
Een samenleving is masculien als sociale sekserollen duidelijk gescheiden zijn. Mannen worden geacht assertief en hard te zijn en gericht op materieel succes. Vrouwen horen bescheiden en teder te zijn en vooral gericht op de kwaliteit van het bestaan. 

Een samenleving is feminien als de sekserollen elkaar overlappen: zowel mannen als vrouwen worden geacht bescheiden en teder te zijn en gericht op de kwaliteit van het bestaan.

Opdracht 2: Masculiniteit/Feminiteit

1. Vergelijk Amerika met China.
2. Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison.
3. Voer de gekozen landen in en bekijk de cultuur verschillen op het gebied van Masculiniteit/Feminiteit.
   
4. Bekijk de cultuurverschillen vanuit de ogen van een steward(ess). Wat valt je op aan deze cultuurverschillen? Hoe zou je dat kunnen merken ?
   

Het Lagerhuis

Voorbereiding

• Wat is het doel van het debat?

Een debat is een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden.

• Beide teams bereiden zich 10 minuten voor op het debat.

Stelling

Hoe is het op het onze school met de MACHTSAFSTAND en hoe met de rolverdeling man-vrouw (masculiniteit/feminiteit)?

Groep 1: GROOT

Groep 2: klein

 

Het lagerhuis

Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen

Beide groepen zitten tegenover elkaar.

Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.

Uitvoering

Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.

Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.

Degene die praat moet gaan staan.

Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.

De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.

De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.

Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Herhaling

1. Machtsafstand
2. Collectivisme/Individualisme
   
3. Masculiniteit/Feminiteit
   
4. Onzekerheidsvermijding
   

Wat was het leukste van de vorige les over de dimensies van Hofstede?

Dimensies van Hofstede

4. Onzekerheidsvermijding

Onzekerheidsvermijding is de mate waarin leden van een cultuur zich bedreigd voelen door onzekere/onbekende situaties.

(De mate waarin mensen zich onzeker voelen door risico’s, dit leidt vaak tot meer regels, meer controle en verzekeringen.)

Opdracht

Hoe scoort Nederland vergeleken met Saoedi-Arabië? 

Welke leefregels en wetten heeft Saoudi-Arabie? om zoveel mogelijk onzekere (dus onbekende) situaties te vermijden? Hoe staan Nederlanders hierin? Houden wij van nieuwe, voor ons onbekende situaties? Houden wij van veel of weinig regels?

(Opdracht pag. 14 reader) 

Uitvoering opdracht

• Maak in tweetallen de zojuist omschreven opdracht (pagina 14 van je reader).
• Bespreek samen de opdracht.
• Maak een taakverdeling.
• Zorg dat je over 10 minuten allebei de vragen uit de opdracht kunt beantwoorden. 
• Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison
• Maak gebruik van betrouwbare bronnen!

https:

Opdracht voor Portfolio

Maak samen met een klasgenoot een PowerPointpresentatie waarbij je 2 landen vergelijkt aan de hand van de dimensies van Hofstede. Je kiest 1 Europees land en 1 Niet-Europees land uit. 

Je presenteert (10 min) deze PP in de klas en voegt hem toe aan je portfolio.

Het Lagerhuis

Voorbereiding

• Wat is het doel van het debat?

Een debat is een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden.

• Beide teams bereiden zich 10 minuten voor op het debat.

Stelling

Hoe is het op het onze school met de Collectivisme/Individualisme?

Hoe wil jij later in je relatie omgaan met de rolverdeling man-vrouw (masculiniteit/feminiteit)?

Groep 1: GROOT

Groep 2: klein

 

Het lagerhuis

Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen

Beide groepen zitten tegenover elkaar.

Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.

Uitvoering

Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.

Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.

Degene die praat moet gaan staan.

Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.

De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.

De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.

Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Een manier om culturen met elkaar te vergelijken is volgens Geert Hofstede door te kijken hoe men in die landen problemen oplost en dit weer te vergelijken met andere landen. Hiervoor heeft hij de ............ ontwikkeld.

1. Power Distance
2. Onzekerheidsvermijding
3. Feminiteit/Masculiniteit
4. De vier dimensies van Hofstede

De eerste dimensie, ........... onderzoekt hoe men omgaat met maatschappelijke ongelijkheid, waaronder de houding ten opzichte van gezag.

1. Onzekerheidsvermijding
2. Machtsafstand
3. Internationalisering
4. Feminiteit/Masculiniteit

De tweede dimensie
, .......... , richt zich op de verhouding tussen individu en groep.

1. Overbruggen van culturele verschillen
2. Feminiteit/Masculiniteit
3. Internationalisering
4. Collectivisme/Individualisme

Vervolgens is er de dimensie ............. : hierin wordt gekeken naar de gewenste rolverdeling tussen mannen en vrouwen, en de maatschappelijke gevolgen van het geboren worden als jongen of als meisje.

1. Gelijkwaardigheid
2. Feminiteit/Masculiniteit
3. Redelijkheidsprincipe
4. Collectivisme/Individualisme

De laatste dimensie ............ kijkt naar de manieren van omgaan met onzekerheid, waaronder de wenselijkheid van het beheersen van agressie en het uiten van emoties.

1. Onzekerheidsvermijding
2. Collectivisme/Individualisme
3. Feminiteit/Masculiniteit
4. Uncertainty

Voorbereiding

• Wat is het doel van het debat?
  

Een debat is een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden.

• Beide teams bereiden zich 10 minuten voor op het debat.

Het lagerhuis

Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen

Beide groepen zitten tegenover elkaar.

Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.

Uitvoering

Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.

Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.

Degene die praat moet gaan staan.

Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.

De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.

De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.

Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Stelling

Wat kan de school beter doen op het gebied van ONZEKERHEIDSVERMIJDING?

Groep 1: Meer REGELS

Groep 2: MINDER regels

 

Wat vonden jullie ervan om op deze manier naar cultuurverschillen te kijken?

😒🙁😐🙂😃

Wat weten van verschil in cultuur m.b.t. omgangsvormen?

Opdracht

Maak in 2-tallen de uitgereikte opdracht: 

1.12 a t/m f.

Opdracht

Bekijk het volgende filmpje: Cultural Differences - Sweden.

Wat zegt de jongere in de film over de opvoedstijl van Zweedse ouders? 

In hoeverre verschilt deze van de opvoeding van jouw ouders?

Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison

Thema 3 | Dimensies van Hofstede

- Planning moet dinsdag 13 december klaar zijn;

- Op 13 december vindt tijdens les laatste controle plaats van planning;

- Coördinatoren mailen planning naar klas en docent;

- Presentaties vanaf 12 februari.