Quizzen over werkwoordspelling

Quizzen over werkwoordspelling
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Quizzen over werkwoordspelling

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je een quiz maken met alleen meerkeuzevragen over werkwoordspelling op 3-vwo niveau.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Persoonsvorm
Wat is de persoonsvorm in de zin 'Hij fietst naar school.'?

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Gebiedende wijs
Welke zin bevat de gebiedende wijs?

A. Loop naar de winkel.
B. Hij heeft gelopen.
C. Ik wil lopen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voltooid deelwoord
Wat is het voltooid deelwoord van het werkwoord 'lopen'?

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onvoltooid deelwoord
Wat is het onvoltooid deelwoord van het werkwoord 'werken'?

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Infinitief
Wat is de infinitief van het werkwoord 'eten'?

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bijvoeglijk naamwoord
Welk bijvoeglijk naamwoord is afgeleid van het voltooid deelwoord 'gezwommen'?

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Quiz maken
Maak nu zelf een quiz met 5 meerkeuzevragen over werkwoordspelling op 3-vwo niveau.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.