LUP 8- Feedback Form ATL B (reading) preparada (week 41)

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

The colours mean: 

You understand the topic and want to consolidate your learning.

You are not sure if you understood it well and need more explanation / practice.

You understand everything and want to try more challeging activities.

From the following slides, choose the activities that best support your learning:

This is an activity for ALL the students.

Easy learning

LUP 14. 

Feedback Form ATL B (reading)

Step 1:

Lectura individual (Research ATL): Lee el texto siguiente completo con atención. Apunta las palabras clave que te ayudan a entender las actividades, opiniones y diferencias entre Ana y Diego.

                                                Objetivo: Aprender a leer críticamente

¿Cuál es la idea principal del texto?

¿Dónde vemos esta información en el texto?

1. Ana y Diego siempre hacen las mismas actividades en su tiempo libre.
2. Ana y Diego tienen diferentes formas de pasar el tiempo libre.
3. Los adolescentes en España y Chile no tienen tiempo libre.
4. Ana y Diego pasan demasiado tiempo frente a la pantalla.

Relaciona la persona con la actividad correcta:

Ana

Diego

Juega en un equipo de baloncesto

Escucha música urbana

Prefiere las películas de acción

Ve series románticas

Respuestas 

(These answers serve as help for your summative. Your answers do not need to look exactly like this. It is just a guide)

Step 2:

Juntos miramos los errores comunes y tips para la lectura y respuestas escritas.

Step 3:

Intercambio con tu compañero/a (Communication ATL).

Cambia tus respuestas con un compañero/a y comenta las diferencias.

Escribe un comentario positivo en SU cuaderno (“Lo hiciste bien porque…”) y una sugerencia para mejorar (“para mejorar creo que …”).

Step 3. Escribe el comentario positivo de tu compañero

Step 3. Escribe la sugerencia de tu compañero

Reflexión... did I...?

Justificar SIEMPRE con el texto (no solo la idea).         

Evitar respuestas demasiado generales.

Mejorar precisión al identificar el propósito del texto.

Usar frases completas en español cuando sea posible.

Yes

No

Yes

Yes

Yes

No

No

No

Deberes

- Mira 2: páginas 6, 7 y 8--> verbos. 

- Mira 2: páginas 12, 13--> futuro próximo.

- Mira 2: página 14, 15 --> excusas, invitaciones.

Criterios para el sumativo B