Opvoeding 4.2

Opvoeding
Hoofdstuk 8: Observeren 
Paragraaf 8.2: Observeren met een stappenplan 

1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 19 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Opvoeding
Hoofdstuk 8: Observeren 
Paragraaf 8.2: Observeren met een stappenplan 

Slide 1 - Tekstslide

Periode 4
Week 1
Observeren en nauwkeurig kijken
Week 2
Observeren met een stappenplan
Week 3
Methoden van observeren
Week 4
Rapporteren
Week 5
Kinderen volgen
Week 6
Themakist ontwerpen
Week 7
Themakist ontwerpen
Week 8/9
Herhaling, presentaties, kennistoets 

Slide 2 - Tekstslide

Terugkoppeling voorgaande les 
  • Waarnemen en observeren 
Wat heb je .. 



Slide 3 - Tekstslide

Verschil tussen waarnemen en observeren

Waarnemen doe je met al je zintuigen. Je hersenen geven betekenis aan wat je waarneemt.

Observeren is doelgericht waarnemen. Waarnemen doe je overal, observeren doe je op bepaalde (bewust gekozen) momenten. Je wilt hiermee een vraag beantwoorden.

Slide 4 - Tekstslide

Lesweek 4.2 lesdoelen 
De student:

  • Weet wat methodisch observeren is
  • Kan een stappenplan maken voor een observatie
  • Weet wat belangrijke aandachtspunten zijn bij het interpreteren van     observatiegegevens.

Slide 5 - Tekstslide

Als we waarnemen treden er meteen allerlei processen in werking. 

We willen van kleine brokjes informatie zo snel mogelijk een betekenisvol geheel maken. Niets is wat het lijkt… 

Slide 6 - Tekstslide

Lezen

Lees bladzijde 220 t/m 224

Slide 7 - Tekstslide

Methodisch observeren 
Het stappenplan bestaat uit de volgende stappen: 

1. Schrijf op waarom je gaat observeren
2. Schrijf op wat de achtergrond gegevens zijn
3. Schrijf de vraagstelling op
4. Kies de observatiemethode
5. Voer de observatie uit

Slide 8 - Tekstslide

Methodisch observeren 

Maak groepjes van 2 à 3 personen om 
samen te gaan observeren

Slide 9 - Tekstslide

Stap 1 
  • Schrijf op waarom je gaat observeren: 

Bedenk wat de aanleiding is voor de observatie. De aanleiding hoeft niet altijd een probleem te zijn, maar het kan ook een positieve situatie zijn. 

Slide 10 - Tekstslide

Stap 2 
  • Schrijf de achtergrondgegevens op: 

Denk bijvoorbeeld aan de leeftijd, thuissituatie of het gedrag van een leerling. 

Slide 11 - Tekstslide

Stap 3 
  • Schrijf de vraagstelling op: 

1. Wie ga je observeren? (Benoem alleen de voorletter-  AVG wetgeving). 
2. Welk aspect van het gedrag ga je observeren? 
3. In welke situatie ga je observeren? (Denk hierbij bijvoorbeeld aan een groep studenten in de aula, het personeel bij de catering, de conciërges etc.)


Slide 12 - Tekstslide

Stap 4 
  • Kies de volgende observatiemethode en hulpmiddelen uit: 

Hulpmiddelen bij observeren: pen, papier, laptop etc.
Observatiemethode: observatieformulier, filmopname, geluidsopname

Slide 13 - Tekstslide

Stap 5
Observatieplan gemaakt?


Vraag een go/ no go om aan de slag te gaan! 

Slide 14 - Tekstslide

Stap 6 
  • Orden de gegevens: 

Orden alle notities van je observatie. Verzamel de meest opvallende dingen en beschrijf dit in een korte samenvatting. 

Slide 15 - Tekstslide

Stap 7 
  • Geef antwoord op de vraagstelling:

Je geeft betekenis aan het gedrag dat je hebt geobserveerd.
Vervolgens geef je antwoord op de vraagstelling.
Wees voorzichtig met interpreteren.

Slide 16 - Tekstslide

Stap 8
Werk alle stappen uit in een rapportage. (zie eindopdracht)

Slide 17 - Tekstslide

Eindopdracht 4.2 
Wat moet je aanleveren voor de eindopdracht? 

  • Bereid het stappenplan voor en de observatie van stap 1 t/m stap 4. 
  • Bij een go van de docent kan je de observatie uitvoeren en uitwerken. 
  • Evalueer de observatie op basis van stap 6 en 7 (minimaal een half A4). 
  • Werk dit allen uit in een word document - Arial 11. 




Slide 18 - Tekstslide

Voor volgende week 
Lees hoofdstuk 8: Observeren
Paragraaf 8.3: Methoden van observeren 

Slide 19 - Tekstslide