6.1 De vergrotingsfactor

1 / 31

Slide 1: Tekstslide

WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Lesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar

Pak je Chromebook en map op je tafel

Wiskunde materialen op tafel

Telefoon op stil.

Stop je telefoon in je Zakkie en in je tas

timer

2:30

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inleiding

Vandaag gaan we beginnen met paragraaf 6.1. Deze les heb je je geodriehoek, rekenmachine, pen en potlood nodig.

We beginnen zelfstandig met een startsom.

Daarna bespreken we huiswerk en gaan verder met paragraaf 6.1

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk

Leg je boek open op bladzijde 56 en 57

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- weet ik de formule om de vergrotingsfactor te berekenen.

- kan ik met de formule de vergrotingsfactor berekenen.

Slide 6 - Tekstslide

Leerdoelgericht werken:

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.

Voorkennis activeren

Slide 7 - Tekstslide

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Wat valt je op?

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

apps.noordhoff.nl

Slide 10 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag

Maak nu opgave 7 t/m 10

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting

Ga naar www.kahoot.it en log in met de code.

Slide 22 - Tekstslide

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.

Begrippen uit deze les

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS

van de gedeelde map.

Slide 25 - Tekstslide

Formatief evalueren:

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Slide 27 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Slide 28 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

Slide 29 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Slide 30 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

Slide 31 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

6.1 De vergrotingsfactor

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Link

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Open vraag

Slide 28 - Poll

Slide 29 - Poll

Slide 30 - Poll

Slide 31 - Poll

Meer lessen zoals deze

6.1 De vergrotingsfactor

rekenen met vergrotingsfactor

6.2 Oppervlakte vergroten

Voorkennis Lengte en oppervlakte

6.4 Schaal deel 1 van model naar echt

Voorkennis Lengte en oppervlakte

6.4 Schaal deel 2 van echt naar model

6.3 Schaallijn