ICT

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

De bloedsomloop

Hoofdstuk 3.2 

blz 104

De leerdoelen

Herhaling: 

• Jullie kunnen uitleggen uit welke onderdelen bloed bestaat

Nieuw:

• jullie kunnen uitleggen welke bloedvaten er zijn
• jullie kunnen uitleggen waar zuurstofrijk bloed en zuurstofarm bloed heen gaat.

Herhaling

Het voervoeren van zuurstof:
Rode bloedcellen

Beschermen tegen ziekteverwekkers:

witte bloedcellen

Het stollen van het bloed:

bloedplaatjes 

 Bloedvaten

• slagader: 

De slagader heeft een dikke wand en vervoert zuurstof rijk bloed

• Ader:

De ader heeft een dunne wand en vervoert zuurstof arm bloed. Heeft kleppen

• Haarvaten:

Zijn dunner dan een haar. Door de dunne wand kunnen stoffen uitgewisseld worden tussen het bloed en je weefsel.

In de afbeelding zie je verschillende typen bloedvaten.

Wat is de naam van elk type bloedvat? Sleep de juiste naar erheen.

Slagader 

Ader

Haarvat

verwerkingsopdracht

quizje in socrative 

Dit doe je alleen

Jullie krijgen hier 15 minuten voor

Als iedereen klaar is gaan we het samen bespreken

Ga naar www.socrative.com de Room is ROZAN1157

www.socrative.com

(Pijpers, 2019)

(de Boer, 2017)

Advies 1

Geef voorlichting over het gebruik van smartphones in de klas.

Advies 2

Stel duidelijke regels op

Reflectie

Bekend

Kahoot

Powerpoint

Telefoons ongewenst

Bewaard

LessonUp

Socrative

samenwerken met telefoons

Benieuwd

Mogelijkheden

Bronvermelding

• De Boer, A. (2017, 14 december). Mobieltje in de klas? ‘Juist een geweldige uitkomst’. Metronieuws.nl. Geraadpleegd op 29 mei 2022, van https://www.metronieuws.nl/in-het-nieuws/2017/12/mobieltje-in-de-klas-juist-een-geweldige-uitkomst/#:%7E:text=Het%20persoonlijk%20gebruik%20van%20telefoons,gebied%20van%20onderwijs%20en%20ICT.
• Stichting Kennisnet, & Pijpers, R. (2019, 9 mei). Leraar en leerling gebaat bij helder smartphonebeleid op school. Kennisnet. Geraadpleegd op 29 mei 2022, van https://www.kennisnet.nl/artikel/6635/leraar-en-leerling-gebaat-bij-helder-smartphonebeleid-op-school/

bronvermelding

Tekhttps://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=hOibOMbO&id=0B78FAF931357441BD7C877CA73AEE4E262EF1DC&thid=OIP.hOibOMbOSvK1rBxoq5pEXwAAAA&mediaurl=https%3a%2f%2fwww.biologielessen.nl%2fAfbeeldingen%2fBegrippen_illustraties%2fB%2fbloedvaten.jpg&cdnurl=https%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid%2fR.84e89b38c6ce4af2b5ac1c68ab9a445f%3frik%3d3PEuJk7uOqd8hw%26pid%3dImgRaw%26r%3d0&exph=298&expw=470&q=bloedvaten&simid=608009769924327499&FORM=IRPRST&ck=AC5AD991994913E919C8D17A2CEADC5F&selectedIndex=2&ajaxhist=0&ajaxserp=0

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=tVlX0SOp&id=DABA841DA624C617154089A1D70D271264B6FB70&thid=OIP.tVlX0SOpWfbXgS3_L3qKcgHaO0&mediaurl=https%3a%2f%2fwww.bloedcellen.nl%2fwp-content%2fuploads%2f2018%2f11%2fbloedsomloop-515x1030.png&cdnurl=https%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid%2fR.b55957d123a959f6d7812dff2f7a8a72%3frik%3dcPu2ZBInDdehiQ%26pid%3dImgRaw%26r%3d0&exph=1030&expw=515&q=bloedsomloop&simid=608010951044245640&FORM=IRPRST&ck=DF6B85CE2489692E8A1A57561D2DC45B&selectedIndex=12&ajaxhist=0&ajaxserp=0gezondheidsple

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=dupCwI52&id=230AC580BE9551E17879EE5BC838586BEA589744&thid=OIP.dupCwI52H8GWgCx0Soa6TwHaDt&mediaurl=https%3a%2f%2fwww.gezondheidsplein.nl%2fupload%2fimages%2ftinymce%2fbloedgoed.png&cdnurl=https%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid%2fR.76ea42c08e761fc196802c744a86ba4f%3frik%3dRJdY6mtYOMhb7g%26pid%3dImgRaw%26r%3d0&exph=300&expw=600&q=bloedcellen&simid=608052457615746453&FORM=IRPRST&ck=D9C783183CB60A5D0A4AA043296994C5&selectedIndex=32&ajaxhist=0&ajaxserp=0