§2 Europa gaat de wereld overheersen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

§5.2

Koloniën worden vrij

Nationalisme in de koloniën

In Afrika en Azië waren veel koloniën. 

Na WO2 wilden deze koloniën het land zelf besturen: zij wilden onafhankelijkheid. Dit ontstaat door nationalisme.

In tweetallen, 2 minuten

1. Welk land had de meeste koloniën?
2. Waren er meer grote landen?
3. Welke koloniën had NL?
4. Wat valt je op aan de verdeling van de kleuren?

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan beschrijven hoe de overzeese handelscontacten van Europeanen uitgroeiden tot wereldrijken.
  
• Ik kan de belangrijkste oorzaken van het modern imperialisme noemen.
  
• Ik kan een beschrijving geven van het bestuur en de economie in Brits-Indië. 

Uitleggen wat ze moeten doen met de leerdoelen. Wanneer ze de begrippen en de leerdoelen goed weten zijn ze goed voorbereid.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Van handelspost naar imperium

16e/17e eeuw: wereldeconomie ontstaat

            Midden-/Zuid Amerika: plantages & Slavernij

            Afrika/Azië: handelsposten aan de kust

19e eeuw: binnenlanden Afrika/Azië worden ook veroverd 

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe de overzeese handelscontacten van Europeanen uitgroeiden tot wereldrijken.

Van handelspost naar imperium

16e/17e eeuw: wereldeconomie ontstaat

            Midden-/Zuid Amerika: plantages & Slavernij

            Afrika/Azië: handelsposten aan de kust

19e eeuw: binnenlanden Afrika/Azië worden ook veroverd 

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe de overzeese handelscontacten van Europeanen uitgroeiden tot wereldrijken.

Van handelspost naar imperium

16e/17e eeuw: wereldeconomie ontstaat

          - Midden-/Zuid Amerika: plantages & Slavernij

          - Afrika/Azië: handelsposten aan de kust

19e eeuw: binnenlanden Afrika/Azië worden ook veroverd 

Bevolking moet produceren voor Europese markt

          - koffie, katoen, tabak, etc.

Europeanen halen grondstoffen uit de koloniën voor hun industrie

           - tin, aardolie, rubber, etc.

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe de overzeese handelscontacten van Europeanen uitgroeiden tot wereldrijken.

Van handelspost naar imperium

Modern imperialisme = Periode van 1870 - 1919

Waarin Europese landen zoveel mogelijk koloniën veroveren

Om een imperium (=wereldrijk) te vormen

Leerdoel:

Ik kan beschrijven hoe de overzeese handelscontacten van Europeanen uitgroeiden tot wereldrijken.

Oorzaken van modern imperialisme 

1. Een kolonie was economisch voordelig:

        - grondstoffen voor de Europese fabrieken

        - koloniën waren goed afzetgebied

Leerdoel:

Ik kan de belangrijkste oorzaken van het modern imperialisme noemen.

Oorzaken van modern imperialisme 

1. Een kolonie was economisch voordelig:

        - grondstoffen voor de Europese fabrieken

        - koloniën waren goed afzetgebied

2. Door de industriële revolutie konden koloniën makkelijker veroverd en bestuurd worden.

- Stoomboot & stoomtrein

- Telegraaf

- Moderne wapens

Leerdoel:

Ik kan de belangrijkste oorzaken van het modern imperialisme noemen.

Oorzaken van modern imperialisme 

1. Een kolonie was economisch voordelig:

        - grondstoffen voor de Europese fabrieken

        - koloniën waren goed afzetgebied

2. Door de industriële revolutie konden koloniën makkelijker veroverd en bestuurd worden.

- Stoomboot & stoomtrein

- Telegraaf

- Moderne wapens

Leerdoel:

Ik kan de belangrijkste oorzaken van het modern imperialisme noemen.

Oorzaken van modern imperialisme 

1. Een kolonie was economisch voordelig:

        - grondstoffen voor de Europese fabrieken

        - koloniën waren goed afzetgebied

2. Door de industriële revolutie konden koloniën makkelijker veroverd en bestuurd worden.

- Stoomboot & stoomtrein

- Telegraaf

- Moderne wapens

3. Nationalisme -> Een imperium zorgde voor macht en aanzien

Prestigestrijd: wie heeft het grootste en sterkste imperium.

      

Leerdoel:

Ik kan de belangrijkste oorzaken van het modern imperialisme noemen.

Oorzaken van modern imperialisme 

4. Europeanen geloofden dat hun superioriteit biologisch was

'Witte Europeanen zou beter zijn dan andere huidskleuren'

Leerdoel:

Ik kan de belangrijkste oorzaken van het modern imperialisme noemen.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Opdracht

Wat: Kies een onderwerp voor je praktische opdracht.

Hoe: In je groepjes

Tijd: 30 minuten

Klaar: Dalton taken

Uitkomst: Je hebt en begin gemaakt aan je praktische opdracht.

Deze les:

• Intro
• Leerdoelen
• Uitleg
•  Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen wat er werd besloten op het Congres van Wenen.
• Ik kan aan de hand van voorbeelden uitleggen wat nationalisme inhoudt, zowel op cultureel als op politiek-bestuurlijk gebied.
• Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren van het nationalisme voor Nederland.

• Ik kan uitleggen wat primaire en secundaire bronnen zijn.
• Ik kan uitleggen wat translatie en interpretatie vragen zijn en deze beantwoorden.
• Ik kan het verschil tussen feit en mening zien en uitleggen.

Uitleggen wat ze moeten doen met de leerdoelen. Wanneer ze de begrippen en de leerdoelen goed weten zijn ze goed voorbereid.