De student kan activiteiten voorbereiden en kan aansluiten op mogelijkheden, wensen en behoefte van zorgvragers
De student kan planningen maken voor activiteiten
De student kan activiteiten evalueren
Slide 4 - Tekstslide
Methodisch handelen
We onderscheiden vier fasen in het organisatieproces:
De voorbereiding van het programma
De planning van het programma
De uitvoeren van het programma
De evaluatie van het programma
Slide 5 - Tekstslide
Voorbereiding
Een goede voorbereiding begint altijd met het analyseren van de specifieke situatie van de zorgvragers.
Bij de analyse van de specifieke situatie van de zorgvragers houd je rekening met:
de wensen en behoeften
aanvullende informatie
de mogelijkheden van de instelling
Slide 6 - Tekstslide
Planning
De plannen voor de praktische organisatie van een activiteit beschrijf je in een opzet. Een opzet voor een groepsactiviteit bestaat uit:
een instrumenteel-technische planning
een agogische planning
Slide 7 - Tekstslide
Planning
In de instrumenteel-technische planning beschrijf je wat er aan tijd, materiaal en dergelijke nodig is om de activiteit te kunnen uitvoeren. Onderwerpen die in een instrumenteel-technische planning aan de orde kunnen komen, zijn de:
tijdsplanning
organisatievorm
groepsindeling
benodigde materialen
benodigde ruimte
benodigde hoeveelheid begeleiding
kosten
veiligheid
Slide 8 - Tekstslide
Planning
Met de agogische planning maak je een opzet voor de uitvoering van de begeleiding.
De volgende onderwerpen komen aan de orde in een agogische planning:
Presentatie
Afspraken
Begeleiding
Afronding
Slide 9 - Tekstslide
Planning
Draaiboek
Een draaiboek is een schema waar in staat welke personen voor welke onderdelen van het programma verantwoordelijk zijn.
Slide 10 - Tekstslide
Uitvoering
Coördineren
Een zorgverlener die de leiding heeft over een activiteit, moet ervoor zorgen dat alles soepel verloopt.
Tijdens het uitvoeren van de activiteiten is het als teamlid onder meer belangrijk dat je:
overzicht houdt
bereikbaar bent
helpt en bijstuurt
Slide 11 - Tekstslide
Evaluatie
Aan het einde van een activiteit, maar ook tussendoor, kijk je steeds of het loopt zoals je bedoeld had.
Een evaluatie moet zich richten op elke fase van de activiteit, dus:
Voorbereiding en keuze
Planning en uitvoering
Slide 12 - Tekstslide
Learnbeat
Maak de opdrachten in Learnbeat:
Hoofdstuk 2.2 A en B
Slide 13 - Tekstslide
Lesdoelen
De student kan activiteiten voorbereiden en kan aansluiten op mogelijkheden, wensen en behoefte van zorgvragers
Lesduur is: 60 min
