Taal: trappen van vergelijking

• Taal
• Basisschool
• Groep 5

TRAPPEN VAN VERGELIJKING

Doel van de les

Ik kan de trappen van vergelijking

toepassen in de zinnen.

Regelmatige trappen van vergelijking

slim - slimmer - slimst

1. Ik ben slim.
2. Jij bent slimmer.
3. En hij is het slimst.

groot - groter - grootst

1. Jij bent groot.
2. Ik ben groter.
3. Hij is het grootst.

Nu samen

De boom is dik.

Die boom is ... ? ...

En deze boom is het dikst.

Nog een samen

Pim is sterk.
Mijn vader is sterker.
En hij is het ... ? ...

Nu jullie

Overleg met je schoudermaatje over het juiste antwoord.

Schrijf jullie antwoord op een wisbordje. 

Let op je spelling.

de vergrotende trap

De toren van Pisa is hoog.

De Eiffeltoren is ... ? ...

De Burg Khalifa is het hoogst.

de overtreffende trap

De herdershond is braaf.

De teckel is braver.

De labrador is het .........

Nu jij

Schrijf het juiste antwoord op je wisbordje. 

Let op je spelling.

Je vader is knap.
Je moeder is knapper.
Juf Else is het ......

Wat is de correcte trap van “knus”

1. Knus, knies, kniest
2. Knus, Knoos, kneus
3. Knus, knusser, knust
4. Knus, knuser, knust

Ik moest langer wachten dan Roos.
Welk woord past in de trap van vergelijking?

1. Wachten
2. Langer
3. Dan
4. Moest

Welke trap van vergelijking hoort bij “langer”?

Onregelmatige trappen

Uitzondering

Bij enkele woorden zijn

de trappen van vergelijking iets anders.

Kim heeft een oude auto,

maar die rijdt nog goed.

Uitzondering

Kim heeft een oude auto,

maar die rijdt nog goed.

Peter heeft een nieuwe auto, die rijdt ......

Maar mijn auto rijdt het .....

Maak de trap af:
Weinig ... ...

1. Weinig, minder, meest
2. Weinig, meer, meest
3. Weinig, minst, minder
4. Weinig, minder, minst

Wat is de juiste volgorde
bij deze trap van vergelijking?

1. graag - liefst - liever
2. liefst - liever - graag
3. graag - grager - graagst
4. graag - liever - liefst

Einde van de instructie

Ik kan de trappen van vergelijking

toepassen in de zinnen.

Blok 3 week 2 les 7

maak opgave 1 t/m 5

klaar? werk aan je persoonlijke leerdoelen

Gooi de dobbelsteen!

Wat was het doel?                                                                     Wat was het doel?

Hoe ging het samenwerken?                                               Kon je je concentreren?

Wat vond je moeilijk?                                                                Wat lukte goed?