Lj2 Film les 7 Filmmuziek 25/26

• Drama
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1,2

           Film en muziek

Muziek bij een film bepaalt sterk hoe de sfeer is, wat je beleving is bij een scene.

Dit gaan we in deze les bekijken, ervaren en zelf mee aan de slag

Let op

Je gaat deze les een aantal video fragmenten bekijken. 

Deze video's zijn zo ingesteld dat je het goede deeltje van dat fragment te zien krijgt.  

Bekijk de volgende twee video's.

Welke van de twee is de originele?

Was de eerste of de tweede video de originele?

1. De eerste
2. De tweede

waarom denk je dat?

Video fragment

Bekijk het volgende fragment.

Het is zonder geluid

Wat voor gevoel kreeg je bij het stukje film?

Bekijk het fragment nog een keer (volgende slide) 

0

Toelichting

Voordat je de video afspeelt: zet het geluid weer aan.

Wat deed de muziek met je gevoel bij het stukje film?

Het bevestigde mijn gevoel dat ik kreeg toen er geen muziek onder zat.

Het gaf mij een heel ander gevoel dan toen ik het stukje film zag zonder muziek.

Filmmuziek

Filmmuziek is muziek die tijdens films gespeeld wordt om de sfeer van de film en de emoties van de acteurs te versterken. De functie van de muziek is het ondersteunen het beeld (dramatischer, romantischer, vrolijker etc. maken).

De aandacht van de kijker ligt bij de beelden en onbewust maakt de kijker een geheel van de beelden en de muziek/geluiden die klopt. Er kan door de makers bewust verkeerde combinaties worden gemaakt om de kijker op het verkeerde spoor te brengen.

Filmmuziek is vaak symfonische muziek dat gespeeld wordt door een symfonieorkest. Ook Phion speelt wel eens filmmuziek! 

Buiten muziek van bijvoorbeeld de grote filmcomponisten Hans Zimmer, Ennio Morricone en John Williams, worden er ook stukken van bijvoorbeeld de klassieke componisten Beethoven, Mozart en Hayden gebruikt!

Vroeger werd filmmuziek ter plekke bij het beeld gespeeld. In die tijd konden ze de muziek nog niet opnemen en onder het beeld zetten. Tegenwoordig kan dat natuurlijk wel, maar bij bijzondere evenementen wordt nog steeds een orkest bij het beeld gezet die dan de muziek live speelt (zoals je hier op de achtergrond ziet).

Toelichting

Hier zie je een symfonieorkest dat meespeelt met de film 'Titanic'.

Kijk en luister goed naar de volgende fragmenten (3 verschillende versies achter elkaar geplakt).  

Wat doet de muziek met het verhaal?

Kijk naar de expressie van de man. Zijn gezichtsuitdrukking en tekst krijgen een andere betekenis bij de verschillende versies

Elk fragment vertelde een andere versie van dezelfde scene. Bij de ene was het romantisch bij de andere was die man een echte griezel en had kreeg zijn tekst een hele andere betekenis

Opdracht

Maak een korte film van 30–60 seconden met een neutrale handeling (bijv. iemand vindt iets, kijkt om, loopt ergens naartoe).

De scène moet op verschillende manieren te interpreteren zijn.

• Film een neutrale scène die meerdere emoties zou kunnen oproepen.

• Monteer je film en maak er een kopie van. 

Bij  de ene monteer je romatische of grappige muziek er onder..

Bij de ander (kopie) monteer je enge of verdrietige muziek er onder

• Kies muziek die vrij beschikbaar is (bijv. YouTube Audio Library, Bensound, Free Music Archive).

Denk aan : telefoon horizontaal houden, kies bewust de kaders, perspectieven en beweging. Let op de compositie

Vervolg

10 min voor einde van de les zijn jouw twee versies af.

Laat aan een andere groep zien wat je hebt gemaakt.

Je geeft elkaar feedback op: 

Bespreek: 

• Hoe heeft jouw muziekkeuze de sfeer veranderd?

• Wat voelde de kijker anders bij versie A dan bij versie B?

• Welke filmische elementen (tempo, shotlengte, overgangen) heb je aangepast om het effect te versterken?

• Als je de muziek van A onder versie B zou zetten — wat gebeurt er dan?

3. Peer feedback:

Klasgenoten geven per groep feedback:

• “Wat werkte goed in de sfeer?”

• “Wat had sterker gekund?”

• “Welke versie overtuigde meer en waarom?”