Opzet lesdag Talentiko (kopieer en pas aan naar eigen inhoud)
1 / 12
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Introductiefase
Dit is je startscherm. Dit heb je al open staan op je digibord wanneer de kinderen 's ochtends binnenkomen. Dit om te voorkomen dat je 25x hetzelfde vertelt, aan ieder kind dat binnenkomt.Slide 2 - Tekstslide
Introductiefase
Vertel even kort iets over jezelf, wie je bent of wat je doet. Het is ook leuk om een plaatje/ foto/ kort filmpje/ website toe te voegen waarop te zien is wat je qua werk doet.
Slide 3 - Tekstslide
Introductiefase
Beschrijf in een paar korte zinnen of steekwoorden hoe het spel gaat dat je hebt bedacht om de namen van de kinderen te leren.Slide 4 - Tekstslide
Introductiefase
Grijp eventueel terug op het kennismakingsspelletje. Wat ging al goed, waar moet nog op gelet worden vandaag? Zorg ervoor dat jouw eigen verwachtingen van de kinderen ook duidelijk zijn. Probeer dit positief, maar niet wollig, te formuleren.Slide 5 - Tekstslide
Orientatiefase
Geef aan wat het doel is van je les vandaag. Benoem vast heel beknopt de verschillende fases van jouw lesdag.
Slide 6 - Tekstslide
Orientatiefase
Beschrijf in enkele korte zinnen of steekwoorden de opdracht die je voor de kinderen hebt om hun voorkennis te activeren.
Slide 7 - Tekstslide
Onderzoeksfase
Laat zien waar jullie mee gaan werken en geef duidelijke instructie over hoe de kinderen deze kunnen gebruiken en wat wel en niet mag. Geef iedereen een duidelijke opdracht zodat ze zelf aan de slag kunnen en jij rond kan lopen.
Slide 8 - Tekstslide
Onderzoeksfase
Bespreek met de leerlingen hoe het oefenen/uitproberen ging en wat ze daarvan geleerd hebben voor de volgende opdracht/ je doel voor vandaag. Benoem ook wat je zelf gezien hebt. Leg nadruk op de positieve dingen, maar benoem ook dingen die mis gingen die belangrijk en leerzaam zijn om te weten voor de rest van de groep.
Slide 9 - Tekstslide
Uitvoerfase
Het is tijd voor "het echte werk". Geef duidelijke stap-voor-stap instructie wat de kinderen moeten doen. Bespreek de punten waar een eindproduct aan moet voldoen en pak nog even terug op de afspraken die jullie hebben gemaakt en de verwachtingen die je hebt uitgesproken. Wijs ook op de vorm van presenteren aan het eind van de dag, zodat de kinderen zich daar op voor kunnen bereiden. Tijdens het werken loop je rond om overzicht te houden en te helpen/ondersteunen waar nodig. Leg de les af en toe stil om een voorbeeld te laten zien van iets wat heel goed gaat, ter inspiratie voor anderen en om kort te reflecteren op het proces, dan gaat iedereen weer verder.
Slide 10 - Tekstslide
Uitvoerfase
Voordat je uitlegt hoe er opgeruimd moet worden zorg je ervoor dat je les helemaal stil ligt en iedereen oplet. Ze mogen ook pas in de actie als jij klaar bent met je opruiminstructie. Geef duidelijk aan wat er moet gebeuren, wie wat moet doen, waar materialen naartoe moeten en wat ze moeten doen als hun eigen taakje klaar is. Geef ook aan hoeveel tijd ze hiervoor hebben en zet eventueel een timer aan of tel de laatste tien seconden (langzaam, in werkelijkheid een halve minuut) af, zodat iedereen weer klaar zit en oplet.
Slide 11 - Tekstslide
Uitvoerfase
Afhankelijk van wat je hebt gedaan/gemaakt met de kinderen, pas je daar de presentatie op aan. Heb je met z'n allen gewerkt aan een dans, toneelstuk of filmpje, dan ga je dat samen laten zien (misschien kan/wil iemand binnen de school aansluiten om het resultaat te bekijken of mag je zelfs ouders uitnodigen om te komen kijken?). Als er in groepjes, tweetallen of alleen gewerkt is, kan ieder aan de rest van de klas laten zien wat ze hebben gemaakt of gedaan. Laat de kinderen elkaar tips en tops geven.
Slide 12 - Tekstslide
Evaluatiefase
Evalueer met de kinderen de dag. Hierbij kijk je dus niet echt naar het resultaat, dat heb je bij het presenteren al gedaan. Wel kan je natuurlijk vragen in hoeverre de kinderen denken dat het doel dat je aan het begin van de dag gesteld hebt behaald is. Verder ga je vooral in op het proces, de samenwerking, jouw handelen als leerkracht, wat kinderen anders zouden willen of juist top vonden, etc. In het lesplan dat je hebt ingevuld op onze site kon je ook een lijst met evaluatiemethoden downloaden. Maak daar vooral gebruik van. Geef ook aan wat je zelf van de dag vond en rond dan de dag af.
