1KM L6 + 7 project

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht.

Startopdracht: lees in je leesboek

• Leesboek
• Schrift en pen

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht.

Startopdracht: lees in je leesboek

• Leesboek
• Schrift en pen

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht.

Startopdracht: lees in je leesboek 

• Leesboek
• Schrift en pen

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• Webcambericht
• Nieuwe opdracht
• Evaluatie les

Lesdoelen

• Ik kan verschillende leesmanieren toepassen: zoekend en globaal lezen.
• Ik kan hoofd- en bijzaken onderscheiden.
• Ik kan relaties tussen tekstdelen leggen.
• Ik kan kritisch lezen.
• Ik kan samenvatten.
• Ik kan informatie in teksten verwerken en interpreteren.  

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Dossier lezen

• Wat ging er goed?
• Wat was lastig?
• Wat was belangrijk?

Webcambericht

Reconstructie maken

• Informatie doonemen. Gebruik het verhaal, de getuigenverklaringen en je samenvatting van het politiedossier.
  
• Vertel in je groep om de beurt je vermoedens over wat er gebeurd is en met welk motief.
  
• Discussieer erover. 
• Maak samen een reconstructie van de gebeurtenissen en het motief
• Schrijf je reconstructie zo duidelijk mogelijk op.

Reconstructie maken

• Maak met je groep een reconstructie van de moord op Jeffrey Wilson.
  

Laat in ieder geval zien:

• Wie de moord heeft gepleegd.
• Wat het motief is voor de moord.
• Wat er gebeurd is op deze dag.
• Welke bewijzen jullie verhaal ondersteunen.

Presenteren

Caja’s boodschap: ‘Het maakt me niet uit hoe je het doet, als je de zaak maar oplost!’

• Poster met tijdlijn
• Nieuwsuitzending maken 
• Reconstructie naspelen 
• Powerpointpresentatie 
• Stripverhaal 

Enz. enz.

Hoe origineler, hoe beter. Maar let op: het gaat om jullie verhaal! Hoe duidelijk is jullie reconstructie en motief uitgelegd?

Maak een plan en verdeel de taken. Gebruik: Stappenplan presentatie

Cijfer

• Samenwerking en werkhouding
  
• Zakelijke e-mail 
• Reconstructie (incl. motief en bewijzen) 
• Presentatie (duidelijkheid en originaliteit) 
• Telt 1x mee

Groepjes

• Ga in je groepje zitten. 
• Zorg dat je het bord ook nog kan zien.
• Kijk goed waar je groepje hoort te zitten.
• Je mag schuiven met stoelen en tafels, maar aan het einde van de les zet je alles weer recht. 

B1k

Groepje 1   Dylan 

Guus

Noor

Fee

Groepje 2:

Alex

Rubarin

Saar

Groepje 3:

Sem

Sofie

Ashley

Groepje 4:

Floortje

Sophie

Joris

Quinten

Groepje 5:

Liz

Anne

Enora

Groepje 6:

Mike

Ilse

Senna

DOCENT

B1j

Groepje 1   

Samuel

Mick

Adam

Sven

Groepje 2:

Sammy

Jara

Liv

Sohail

Groepje 3:

Jesse
Viggo

Kyano

Groepje 4:

Scarlet

Britt

Nora

Djailey

Groepje 5:

Sumeja

Jasmijn

Farzam

Josephine

Groepje 6:

Semuel

Sanne

Lamia

Maria

DOCENT

B1n

Groepje 1   

Dobromir

Julia V.

Isabelle

Jarno

Groepje 2:

Sem

Juara

Noor

Elisa

Groepje 3:

Richelle

Jill

Tomas

Groepje 4:

Amber

Nienke

Jinte

Luuk

Groepje 5:

Jayda

Jytte

Liz

Groepje 6:

Julia L.

Elize

Lotte

Vinn

DOCENT

Huiswerk

Datum:


Maken:

Lesdoelen

• Ik kan hoofd- en bijzaken onderscheiden.
• Ik kan overleggen over de rolverdeling.
• Ik kan aantekeningen maken.
• Ik kan verslag uitbrengen.

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!