Startvergadering 22/23

• Engels
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4

Startvergadering schooljaar 2022-2023

              Inhoudsopgave

• DRO -->                   - Welkomstwoord
                                       - Spelregels personeel
• ALI -->                      - Terugkoppeling harde en zachte schoolregels
                                       - Toevoeging nieuwe regel
                                       - Uitleg controles betreft veiligheid 
• GMA/MST-->         - Terugkoppeling veiligheid (SOM)
  PAUZE
• ALI -->                     - Octopus vernieuwde versie
                                      - Mentoraat; Wat hoort hier allemaal bij?
                                      - Leerlingenbegeleider        

Spelregels personeel

1. Werktijden, van een ieder wordt verwacht elke ochtend hier om 08:00 te zijn en minimaal tot een uur nadat de leerlingen vrij zijn nog op school te zijn. Kom je later of moet je eerder weg dan in overleg met DRO.
2. Iedereen zorgt ervoor dat hij/zij om 08:15 bij het lokaal is.
3. Een ieder is op tijd bij vergaderingen. Ben je verlaat dan in overleg met DRO.
4. Als je pauze dienst hebt dan zorg je ervoor dat je op tijd op je plek staat. Voordat de leerlingen er zijn.
5. Als een leerling moet nablijven, zorg je voor een correcte en volledige afhandeling hiervan. ( bellen naar ouders, afmelden leerling begeleider/mentor en een notitie in SOM.
6. Een ieder vult de weekkaart in.
7. Als er zaken zijn die je wilt inbrengen bij het CVB dan kan dit middels een signaalbrief.
8. Een ieder zet zich in voor intervisie.
9. Ben je lid van een commissie en of taak dan zorg je dat je bij de bijeenkomsten hiervan bent.
10. Ziekmelding tussen 07:15 en 07:30 bij DRO. Indien niet bereikbaar, dan HMO bellen. ( geen sms)

11. Dokter en tandartsafspraken graag buiten schooltijd plannen.

12. Aanvragen voor verlof in overleg met DRO. Bevestiging mailen naar HMO i.v.m. het opvangrooster.

13. Het OPP dient op tijd af te zijn.

14. Wanneer je een aangewezen dienst niet kan doen dan zorg je zelf voor vervanging. ( te denken aan octopus,te laat, notulen, pauze)

15. Je bent aanwezig bij de rapportvergaderingen van de klassen waar jij les aan geeft. Indien het niet je werkdag is zorg je voor een goede en uitgebreide overdracht aan de lesgevende docenten.

16. Je bent aanwezig op de studiedagen die op het jaarrooster staan.

Nieuwe schoolregel:
Leerlingen leveren hun vapes in samen met hun mobiele telefoon

Terug koppeling schoolregels leerlingen.

Hierna volgen een aantal schoolregels. Vorig jaar hebben wij als team gekeken naar de schoolregels en een aantal benoemt als 'granieten' regels en een aantal als 'zachte' regels.

Graniet: De regel staat vast en is niet per docent verschillend.

Zacht: De regel staat vast maar iedere docent gaat hier op zijn eigen manier mee om.

Leerlingen luisteren naar de volwassenen en volgen de aanwijzingen van deze ook op.

0100

Problemen worden dezelfde dag door de leerling opgelost.

0100

Eten en drinken mag alleen in overleg met de docent.

0100

Het is niet toegestaan om een telefoon of een vape bij je te dragen.

0100

Bij het te laat komen in de les of op schoolmoet ten alle tijde een briefje worden gehaald.

0100

Onze school en schoolterrein zijn rookvrij.

😒🙁😐🙂😃

Leerlingen mogen tijdens de leswisselingen en pauzes naar het toilet.

0100

veiligheid in school

• 3x per jaar drugscontroles.
• Regelmatige tassen controles bij vermoedens.
• Docenten zorgen voor telefoon inname in het eerste uur.
• Bij vermoeden van wapenbezit geeft de docent dit door. aan de leerling begeleider ( deze zal dan een controle uitvoeren).

Belangrijkste:

Blijf in gesprek met je leerlingen, alleen als wij op de hoogte zijn van wat er speelt kunnen wij snel handelen.

OCTOPUS 2.0

Doel: 

Met de octopus willen we bereiken dat een leerling een gedragsverandering laat zien. Dat de leerling zich weer gaat conformeren naar de schoolregels en/of docenten/medeleerlingen  behandeld met respect.

Voor alle versies geldt 

•  De mentor en de docent die het conflict heeft gehad met deze leerling, de laatste dag een eindgesprek hebben.
• Hiervan een kort verslag mailen naar Anneke en Tristan en dit noteren in het leerlingen dossier (SOM).
• De leerling vult een reflectieformulier in voordat hij de octopus uit gaat.

Versie 1

• Wanneer een leerling in de octopus komt, wordt deze naar huis/groep gestuurd en start de volgende dag in octopus.
• Maandag, dinsdag en donderdag: 8.00 uur melden, krijgt werk mee naar de groep/huis en moet zich om 15.15 uur weer melden. Dan van 15.15 tot 17.00 uur schoolwerk maken.
• Woensdag en Vrijdag: om 8.00 uur melden, krijgt werk mee naar de groep/huis en moet zich om 12.30 uur weer melden. Dan van 12.30 tot 14.30 uur schoolwerk maken.
• Alle vakleraren leveren voor aanvang schooljaar per leerjaar/niveau voldoende werk aan. Dit kan de leraar ondersteuner verzamelen in mappen per leerjaar/niveau. Hieruit kunnen kopieën gemaakt worden en in de octopus bakken gelegd worden zodat Octopusdienst altijd voldoende werk heeft voor de desbetreffende leerling(en).
• Om 12.30 of 15.15 uur ontvangt de leraar ondersteuner de desbetreffende leerling(en) en die brengt haar/hem naar de Octopusdienst.

Versie 2 -->uitzondering fysiek werk

• Wanneer een leerling in de octopus komt, wordt deze naar huis/groep gestuurd en start de volgende dag in octopus.
• Maandag, dinsdag en donderdag: om 8.00 uur melden, krijgt werk mee naar de groep/huis en moet zich om 13.00 uur weer melden. Dan van 13.00 tot 15.15 fysiek werk doen en van 15.15 naar octopusdienst.
• Woensdag en Vrijdag: om 8.00 uur melden, krijgt werk mee naar de groep/huis en moet zich om 12.30 uur weer melden. Dan van 12.30 tot 14.30 uur schoolwerk maken.

Versie 3  --> uitzondering taxi

• Wanneer een leerling in de octopus komt, komt deze dezelfde dag nog in de octopus. De leerling krijgt dan werk mee naar huis en moet zich de volgende dag dan melden om of 12.30 uur of 15.15 uur en gaat dan verder in versie 1. Ouders/verzorgers zorgen dat vervoer geregeld wordt.

casus 1

Je hebt een mentor leerling die aangeeft dat het thuis niet goed gaat. Er zijn veel ruzies en jouw leerling geeft aan slecht te slapen en weinig concentratie te hebben. Wat doe jij als mentor?

Mentoraat
Casus 1

Casus 2

Jouw mentor leerling heeft een langslepend conflict met een collega. De leerling klaagt over de collega en wordt er regelmatig uitgestuurd. Wat doe jij als mentor?

Mentoraat
Casus 2

Casus 3

Je krijgt een mail van ouders/verzorgers dat zij een gegeven sanctie van een collega belachelijk vinden. De mail is uitgesproken negatief. Wat doe jij als mentor?

Mentoraat
Casus 3

Welke verwachting heb je van een leerling begeleider.