Themadag Communicatie

• LessonUp
• Beroepsopleiding

Themadag communiceren

Programma 9 november 2022

inloop/koffie

kennismaking

Hanneke Maasen van Aeres

oudergesprekken, casussen en theorie

lunch en rondleiding

visuele communicatie 

intervisie 

Kennismaking

Hanneke Maasen

Aeres Hogeschool

Oudergesprekken

Hoe verlopen oudergesprekken

Welke vormen ken je?

Welke ervaring(en) heb je al opgedaan?

Soorten oudergesprekken

klassieke 10-minutengesprek 

de "gouden driehoek"

driehoeksgesprek docent-student/leerling- ouder

omgekeerd ouder/student/leerling- docent gesprek

focus op onderwijsondersteunend gedrag (school/thuis), hoe kan de docent/ouder/iemand anders helpen?

ruimte voor reflectie en feedback. Nog weinig onderzoek naar gedaan.

Soorten oudergesprekken

Startgesprek begin van het jaar 

"rapportgesprekken, dezelfde vorm voor elke ouder, 

zijn niet meer van deze tijd" 

bijv. communicatieplan, wat werkt voor welke ouder/kind?

buddy's ->maatwerk!

Verschil vmbo-mbo

leeftijd, (bijna) volwassenen

open communicatie van belang

Situatie 1

Het oudergesprek

Tako en Jasper

Wat viel je op tijdens dit gesprek?

Wat kan het spannend maken?

Situatie 2

Het oudergesprek

Tako en Jasper

Wat viel je op tijdens dit gesprek?

Voorbereiden gesprek

-> eigen ervaring, ervaring studenten (vroeger?)

-> Bepaal het doel, wat is de visie van de school?

Gaat het om resultaten, welbevinden, allebei?

->Geef het gesprek een naam: rapportgesprek, portfoliogesprek, welbevinden gesprek-> verwachtingen ouders!

->Kies een geschikte periode/tijdstip

Deel je tijd goed in, inventariseer vragen van te voren, weet wat jezelf voor doel wil behalen

Benadruk gezamenlijk doel, student/leerling staat centraal

Is de student/leerling erbij?

schrijf een verslag, kom terug op eventuele vragen

houd contact

letterlijke voorbereiding

vooraf een lijst, dus je weet wie er komen!

per student / leerling (mogelijk vooraf vragen geïnventariseerd)

-ken de persoonlijke situatie, of vraag er naar!

-welbevinden, persoonlijk - in de groep

-opvallend gedrag/veranderingen in gedrag

-contact tussen jou en student-leerling

-resultaten

Gespreksvoering

Goede gespreksvoering  

Doel van het gesprek moet helder zijn.

Wat is het DOEL van het gesprek?

Doel is altijd leerlinggericht.

Wat moet het de leerling/student opleveren?

Goede gespreksvoering  

Je kunt een gesprek volgens de volgende stappen opbouwen.

1. Informatieoverdracht (feitelijke informatie). 

DOEL: Informatie is voor deelnemers helder!

2. Beeldvorming 

Beeldvorming, (Wat weten we? Alle informatie is bekend).

Doel: Beelden die er leven zijn geïnventariseerd!

Hier ligt dus een VRAAG aan ten grondslag.

- Komt deze informatie als een verrassing? (verandert informatie het beeld dat er was?)

3. Meningsvorming (Waar willen we naar toe? Hoe denkt jij, hoe denk ik (en student)? Wat is er nodig? 

4. Besluitvorming (wat gaan we doen)

Doel: Een besluit nemen waar iedereen zich in kan vinden! 

Situatie 3 en 4

Het oudergesprek

Tako en Jasper

Studenten krijgen kaartjes om te interveniëren.

Nabespreken casussen

wat blijft lastig/moeilijk

wat neem je mee uit de voorbeelden?

Pauze

Lunch

rondleiding

Start na de middag:

visuele communicatie

intervisie