Les 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Sportleider als Begeleider

Nieuw hoofdstuk

05 Het basisschoolkind

Kleuter

Opdrachten

Oefenvragen Doelgroepen

Wat zijn de leeftijdsfases van de basisschool?

Lesdoelen

• Welke leeftijdsfase heeft de kleuter?
• Wat zijn de belangrijkste ontwikkelingen in deze leeftijdsfase?

Welke categorieën kunnen we onderscheiden in de ontwikkeling?

Ontwikkeling

• Lichamelijke ontwikkeling
  
• Cognitieve ontwikkeling
  
• Taalontwikkeling
  
• Sociaal-affectieve ontwikkeling
  

Lichamelijke ontwikkeling

Lichamelijke groei gaat over de toename in lichaamslengte, toename spiermassa en afname van vet, gewicht.

Motorische ontwikkeling gaat over het beter worden in motorische vaardigheden.

Wat valt jou op in de bouw (lichamelijk) van kleuters?

Lichamelijke ontwikkeling

Voornamelijk lengte en spier groep

LET OP: Steeds meer

Motorisch

Ontwikkeling van 

grove (klimmen, klauteren, balanceren)

naar fijne motoriek (veters strikken, potlood vasthouden)

Ontstaan van handvoorkeur

Kleuters bewegen graag maar zijn snel moe en weinig kracht

Cognitieve ontwikkeling

Concreet denken

Fantasie

(jokken)

Schoolrijpheid

 Het denken wordt nog steeds beheerst door wat het kind waarneemt, nog geen verband tussen oorzaak gevolg

Om zichzelf gerust te stellen of om een oplossing te vinden voor een vraag

Vanaf 4 jaar

Zindelijk zijn, samenwerken met andere, zonder ouder zijn, concentreren , taal

Taal ontwikkeling

Taalontwikkeling

• voortalige fase: 0-1 jaar
  
• vroeg-talige fase: 1-2 jaar
• differentiatiefase: 2-5 jaar
• fase van voltooiing: vanaf 5 jaar.
  

Kenmerken

Een kleuter kent de basisregels van taal, maar heeft nog oefening nodig in de praktijk

Begin 1500 woorden

Einde 2500 woorden

Rond 5 jaar hele zinnen van meer dan zes woorden.

Sociaal-affectieve ontwikkeling

Sterke identificatie

Hoofdpunten

samen spelen en samen delen

verwerking angst en emoties in fantasiespel

begin van intern geweten (besef goed of fout)

ontwikkeling eigen identiteit

ontwikkeling seksualiteit.

Kenmerken

anderen te helpen, iets met anderen te delen en met anderen mee te leven. 

angsten de baas te worden, oplossingen te bedenken voor problemen, zichzelf gerust te stellen

Ik ben stout geweest... 

Zelfstandig nieuwe dingen te ontdekken.

Prestatiegericht

Jongens, meisjes verschillen, fallische fase

Verwerkingsopdrachten

Opdracht 2 t/m 8

20 min

Nabespreken 10 min

Oefenvragen doelgroepen

5 min zonder laptop in 2 tal

10 min in 4 tal

5 min aanvullen uit boek

Hoe heb je de les ervaren?

😒🙁😐🙂😃