Slimmer winkelen: Budgetteren, merkverschillen en looproutes

Slimmer winkelen: Budgetteren, merkverschillen en looproutes
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
Consumptieve techniekPraktijkonderwijsLeerjaar 1

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Slimmer winkelen: Budgetteren, merkverschillen en looproutes

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les weet je hoe je een budget opstelt, hoe je verschillende merken kunt vergelijken en hoe je een slimme looproute in de winkel kiest.

Slide 2 - Tekstslide

Geef de leerdoelen duidelijk aan het begin van de les.
Wat weet je al over slim winkelen?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Budgetteren
Stel een budget op voordat je gaat winkelen om te voorkomen dat je te veel geld uitgeeft.

Slide 4 - Tekstslide

Leg uit hoe je een budget opstelt en geef voorbeelden.
Merkverschillen
Vergelijk de prijzen en kwaliteit van A-merken en B-merken om de beste keuze te maken.

Slide 5 - Tekstslide

Leg uit wat het verschil is tussen A-merken en B-merken en hoe je ze kunt vergelijken.
Looproutes
Kies een slimme looproute in de winkel om tijd en geld te besparen.

Slide 6 - Tekstslide

Leg uit hoe je een slimme looproute kiest en geef voorbeelden.
Maak een budget
Stel een budget op voor een boodschappenlijstje van €50.

Slide 7 - Tekstslide

Laat de studenten in groepen of individueel een budget opstellen voor een boodschappenlijstje van €50.
Vergelijk A-merken en B-merken
Vergelijk de prijzen en kwaliteit van drie verschillende producten van A-merken en B-merken.

Slide 8 - Tekstslide

Laat de studenten in groepen of individueel de prijzen en kwaliteit van drie verschillende producten van A-merken en B-merken vergelijken.
Kies een slimme looproute
Kies een slimme looproute voor een boodschappenlijstje van €50.

Slide 9 - Tekstslide

Laat de studenten in groepen of individueel een slimme looproute kiezen voor een boodschappenlijstje van €50.
De voordelen van budgetteren
Wat zijn de voordelen van het opstellen van een budget voordat je gaat winkelen?

Slide 10 - Tekstslide

Bespreek de voordelen van het opstellen van een budget en vraag studenten om hun eigen ervaringen te delen.
A-merken versus B-merken
Wat zijn de belangrijkste verschillen tussen A-merken en B-merken?

Slide 11 - Tekstslide

Beschrijf de belangrijkste verschillen tussen A-merken en B-merken en vraag studenten om hun eigen ervaringen te delen.
Looproutes in de winkel
Hoe kies je een slimme looproute in de winkel?

Slide 12 - Tekstslide

Beschrijf hoe je een slimme looproute kiest en vraag studenten om hun eigen ervaringen te delen.
Tips voor budgetteren
Geef enkele tips voor het opstellen van een budget.

Slide 13 - Tekstslide

Geef praktische tips voor het opstellen van een budget.
Tips voor merkverschillen
Geef enkele tips voor het vergelijken van A-merken en B-merken.

Slide 14 - Tekstslide

Geef praktische tips voor het vergelijken van A-merken en B-merken.
Tips voor looproutes
Geef enkele tips voor het kiezen van een slimme looproute in de winkel.

Slide 15 - Tekstslide

Geef praktische tips voor het kiezen van een slimme looproute in de winkel.
Vergelijk prijzen en kwaliteit
Wat zijn de belangrijkste factoren om te overwegen bij het vergelijken van prijzen en kwaliteit?

Slide 16 - Tekstslide

Beschrijf de belangrijkste factoren om te overwegen bij het vergelijken van prijzen en kwaliteit.
De beste deals vinden
Hoe vind je de beste deals in de winkel?

Slide 17 - Tekstslide

Beschrijf hoe je de beste deals kunt vinden en vraag studenten om hun eigen ervaringen te delen.
De voordelen van een slimme looproute
Wat zijn de voordelen van het kiezen van een slimme looproute in de winkel?

Slide 18 - Tekstslide

Beschrijf de voordelen van het kiezen van een slimme looproute in de winkel.
Samenvatting
Herhaal de belangrijkste punten van de les en vraag studenten om vragen te stellen.

Slide 19 - Tekstslide

Herhaal de belangrijkste punten van de les en beantwoord eventuele vragen van studenten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 21 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 22 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.