Les 4 - V6 - Hablar de la infancia con el imperfecto

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• Leerjaar 6

Hoy trabajas con ..

Tekst

Hola V6, ¿Qué es objetivo de hoy?

La clase anterior - la rutina diaria

Habla con tu compañero de hoy haciendo preguntas 

sobre esta mañana

1 - Hoe laat ben je wakker geworden?

2 - Hoe laat ben je opgestaan?

3 - Wat heb je ontbeten?

4 - Heb je gedoucht voor of na het ontbijt?

5 - Heb je je geschoren? Opgemaakt?

6 - Heb je je tanden gepoetst voordat je naar school ging?

Welke verleden tijd moet je hier gebruiken en waarom?

Hoe maak je die tijd met de wederkerende werkwoorden?

Tu infancia

¿Qué tiempo del pasado necesitas para hablar de tu infancia?

¿Cómo se forma?

¿Qué verbos son irregulares?

¿Cuándo se usa?

¿Qué son los marcadores?

Leerwerk: El imperfecto - regular

hablar

hablaba

hablabas

hablaba

hablábamos

hablabais

hablaban

comer

comía

comías

comía

comíamos

comíais

comían

escribir

escribía

escribías

escribía

escribíamos

escribíais

escribían

Leerwerk: El imperfecto - irregular

ir

iba

ibas

iba

íbamos

ibais

iban

ser

era

eras

era

éramos

erais

eran

ver

veía

veías

veía

veíamos

veíais

veían

El imperfecto - el uso

1. handelingen of situaties in het verleden waarvan begin en eind niet bekend zijn  
2. gewoontes en herhaalde handelingen 
3. reden of oorzaak geven  
4. beschrijving van mensen/dingen/omstandigheden 

Ejemplo

Antes vivía en un pueblo.

Ejemplo

Siempre iba en bici al cole

Ejemplo

Ayer no pude venir a clase, porque estaba enferma

Ejemplo

Mi madre era muy guapa 

Hacía un frío horrible 

Había mucha gente 

Mi casa era pequeña etc.

Ejercicio: 

Escribe 4 frases sobre tu infancia en el imperfecto en lessonup

Escribe 4 frases sobre tu infancia en lessonup

En duós

¿Perfecto o imperfecto?

En grupos de 3

Elige la imagen que mejor refleja tu participación en la clase de hoy

El retrato de un adolescente manchado

Estrategias para leer un libro

Lees gewoon: je hoeft niet elk woord te begrijpen.

Gebruik voor elk stuk dat je gelezen hebt de w methode 

Wat gebeurde er?

Waarom gebeurde het?

Waar gebeurde dat?

Wie waren erbij betrokken?

Wat waren de gevolgen?

Evt. hoe gebeurde het?

Estrategias para leer un libro

1. Uit de context kun je veel afleiden. 
   
2. Gebruik andere talen (met name Engels) om woorden te begrijpen.
   
3. Kijk ook naar het woord misschien lijkt het op een ander woord dat je al kent (familiewoorden) la niñez - la niña

Overzicht SE3

Click op de afbeelding om uit te vergroten.

La portada del libro y el título

Habla con tu compañero de hoy

¿Qué ves en esta imagen?

¿Dónde está  la persona?

¿Mira el título. Qué significa?

¿De qué va entonces el libro?

Preparación para la próxima clase

Estudiar

El indefinido (forma + irregulares + uso + marcadores)

vocabulario para examen oral N-S (todo)

vocabulario para el examen de textos ''Verbos'' p. 85-86 S-N

Leer

El retrato de un adolescente manchado