P1 - Week 6 - Docversie - Hulp bieden bij de opname van voeding en vocht

1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 18 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

TM Traject
TM Traject, Pers. basiszorg 1 N4, theorie, Thema 2 "Hulp bieden bij opname voeding en vocht"
*  zorg bij voeding van de volwassene (volledig)
 * verslikken
 * de taak van de verpleegkundige
* Vochtbalans en huidturgor
* Vochtretentie
Vochtintake stimuleren

Opdrachten:
Uit dit thema: Verwerkingsopdrachten en 'begrijp je de theorie' 

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesopzet week 5
  • Aanwezigheid, PARS
  • Terugblik vorige les 
  • Lesdoelen
  • Voorkennis activeren 
  • Aanvullende theorie
  • Lesdoelen behaald in week 6
  • Huiswerk

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik vorige les
1. Waarom is goede mondverzorging belangrijk? 
2. Wat zijn signalen van mondproblemen bij de zorgvrager?
3. Welke zorgvragers hebben een verhoogde kans op stomatitis?

Slide 4 - Tekstslide

Dit keer d.m.v. van vragen stellen aan de klas. 
Niet laten roepen. Eerst goed over antwoord na laten denken.
Student aanwijzen.
Lesdoelen
Aan het einde van les 5:

  • Weet je hoe je de zorgvrager kunt ondersteunen bij de inname van voeding en vocht, waarbij je rekening houdt met zijn/haar wensen,  gewoonten, handicap of beperking
  • kun je een vochtbalans aanleggen en bijhouden en acties ondernemen als de vochthuishouding uit balans dreigt te raken
  • kun je 5 maatregelen benoemen om de voeding- en vochtinname te bevorderen
  • Kun je in eigen woorden uitleggen wat er wordt verstaan onder de term 'vochtretentie'

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorkennis activeren
Ga in groepjes van 4 zetten. Teken een placemat op de flapover 
Vraag: Waar dien je rekening mee te houden wanneer je een zorgvrager hulp biedt bij het eten en/of drinken ?

Elke student schrijft zoveel mogelijk dingen op
in het vak voor hem/haar.
In het middelste vak schrijven jullie wat jullie uiteindelijk
de 3 belangrijkste punten vinden. 

Slide 6 - Tekstslide

4 studenten per groepje. Eerst schrijft student in 1 vak zoveel mogelijk dingen op. (5 min.) Daarna met elkaar in discussie: wat vindt het groepje uiteindelijk de 3 belangrijkste punten

Denk aan bijv.:
  • Sluit aan bij de behoeften van de zv.
  • Zorg voor inspraak in de samenstelling van het menu. Laat de zv meedenken.
  • Benader de zv rustig en overzichtelijk.
  • Bescherm kleding zv; handen wassen, evt. mondverzorging 
  • Zorg voor een goede eethouding van de zv.
  • Zorg voor een prettige omgeving.
  • Zorg ervoor dat het eten smaakvol wordt opgediend: op temperatuur en aantrekkelijk opgemaakt op het bord.
  • Pas je tempo aan de zorgvrager aan.
  • Moedig zelfzorgactiviteiten aan.
  • Geef uitleg over aspecten van eten en drinken, en evt. hulpmiddelen daarbij.
  • wil de zv bidden voor en na het eten
  • Weet wat voor dieet de zv heeft
  • Weet of de zv slikproblemen heeft

Slide 7 - Video

Vraag reactie van de studenten?

Zelfzorgtekorten m.b.t. opname voeding en vocht
Wanneer iemand zijn zorg niet meer zelf kan of wilt uitvoeren spreken we van een zelfzorgtekort.

Welke acties kun je ondernemen bij zorgvrager:
  • met een vaardigheidstekort ?
  • met een motivatietekort ?
  • met kennistekort ?

Slide 8 - Tekstslide

Vaardigheidstekort: 
volledige overname: bijv. de zv eten/drinken geven
gedeeltelijke overname: bijv. door het eten te snijden, gebruik van hulpmiddelen aanleren
Motivatietekort: bijv. door zv te stimuleren/motiveren door o.a. naar zijn wensen en gewoonten te luisteren van voor zijn ziekzijn, samen koken/eten
Kennistekort: voorlichting geven, diëtist inschakelen
Vochtbalans
Normaal gesproken zijn in het menselijk lichaam de opname en uitscheiding van water in balans (= vochtbalans).

Bij sommige zorgvragers is het nodig deze balans bij te houden en te controleren. Bij een vochtbalans vergelijk je het vocht dat wordt opgenomen met het vocht dat wordt uitgescheiden.


Slide 9 - Tekstslide

Kort even opfrissen wordt uitgebreid behandeld bij verpleegkunde 

Bij dit vak richten op de verpleegkundige zorg

Voor aanvang van je dienst moeten alle medewerkers weten dat je bij zv vochtbalans moet bijhouden!

Uitscheiding vocht door:
ademhaling, urine, zweten (ook al zie je het niet), ontlasting, braken
Vochtbalans
24 uur (meestal start en sluit de nachtdienst vochtbalans). Meerdere dagen.

Negatief: vochtopname is minder dan het vochtverlies (dehydratie, verminderde huidturgor)
Positief:  de vochtopname is meer dan het vochtverlies (oedeemvorming).

Verpleegkundige zorg:
ook wegen van zorgvrager bij negatieve / positieve vochtbalans!

Slide 10 - Tekstslide

dehydratie = uitdroging
huidturgor = elasticiteit van de huid
retentie = vocht vasthouden

Verschijnselen van vochtretentie kunnen zijn:

opgeblazen gevoel
dikke voeten en vingers
opgezette oogleden
's nachts vaak plassen (omdat zv ligt kan het vocht gemakkelijker terugstromen)
kortademig

Oorzaak: nieren, levert of hart werken minder goed of bij gebruik bepaalde medicaties

Check huidturgor: 
Om de elasticiteit van de huid te controleren trek je eraan met je duim en wijsvinger. Als zv goed gehydrateerd bent springt je huid meteen terug als je het loslaat. Als het een halve seconde of langer duurt voordat je huid weer in zijn normale vorm terugtrekt kan zv uitgedroogd zijn. 

Slide 11 - Tekstslide

Verbrandingsprocessen van koolhydraten, vetten, eiwitten levert vocht

Volwassene: ongeveer 2,5 liter/per dag
Ouderen: ongeveer 1,7 liter/per dag

Ouderen voelen niet goed dat ze dorst hebben. Zeker bij warm weer extra drinken aanbieden!

Negatief of positief?
Reken uit:
kopje = 125 ml 
beker/glas = 150 ml 
schaaltje = 200 ml 
soepkom = 250 ml

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Verslikken
Jij als verpleegkundige moet weten of een zv een dieet heeft of als hij/zij slikproblemen heeft. 

Bij slikproblemen kans op longontsteking, maar ook kans bij ernstige verslikking op verstikken!! 

Bij de reanimatieles leer je wat te doen bij ernstige verslikking / reanimeren




Slide 15 - Tekstslide

Wat te doen bij verslikking?
Kijk bij een verslikking allereerst in de mond of je het probleem weg kunt halen. Als het slachtoffer goed kan hoesten, moedig je enkel het hoesten aan. Kunstgebit verwijderen.
Bij ernstige verslikking
 geeft het slachtoffer aan benauwd te zijn. Hij grijpt mogelijk naar de keel, is in paniek, kan niet praten of hoorbaar hoesten en probeert wanhopig adem te halen, wat soms een gierend geluid geeft. Handel dan als volgt:

Bel 112 of laat 112 bellen.
Laat het slachtoffer met verslikking vooroverbuigen.
5x rugslagen tussen de schouderbladen  Ondersteun de borstkas hierbij met je andere hand. Helpt dat niet?
Ga achter het slachtoffer staan, plaats een vuist op de bovenkant van de buik en onder het borstbeen. Ondersteun met je andere hand deze vuist.
Trek beide handen met een ruk schuin omhoog naar je toe, doe dit max. 5x.
Wissel deze handelingen af totdat de verslikking is opgeheven of totdat het ambulancepersoneel het overneemt.

Als het slachtoffer het bewustzijn verliest, moet hij gereanimeerd worden. 



Opdracht
TM Traject, Pers. basiszorg 1 N4, Opdracht, Thema 2 "Hulp bieden bij opname voeding en vocht"  en ga naar

"Test je kennis over hulp bieden bij de opname van voeding en vocht" - 
Maak de verwerkingsopdrachten en 'begrijp je de theorie van "Verpleegkundige zorg bij voeding van de volwassenen"

Eerder klaar: start dan met het huiswerk voor volgende week 

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen bereikt?
  • Weet je hoe je de zorgvrager kunt ondersteunen bij de inname van voeding en vocht, waarbij je rekening houdt met zijn/haar wensen, gewoonten, handicap of beperking?
  • kun je een vochtbalans aanleggen en bijhouden en acties ondernemen als de vochthuishouding uit balans dreigt te raken?
  • kun je 5 maatregelen benoemen om de voeding- en vochtinname te bevorderen?
  • Kun je in eigen woorden uitleggen wat het begrip 'vochtretentie' inhoudt. 

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk
1. Opdracht afmaken (test je kennis) en 
2. Lees het volgende door voor de volgende les:
TM Traject, Pers. basiszorg 1 N4, theorie, Thema 3 "Hulp bieden bij de uitscheiding"

3.10 urine
3.11 feces

Schrijf onduidelijkheden / vragen op


Slide 18 - Tekstslide

verpleegkunde gaat uitgebreid in op "uitscheiding"
Voor theorie vaardigheden alleen de verpleegkundige zorg.

Deze lessonup delen met de studenten