Ontwikkeling 4.5.

Inloop
Met deze opdrachten kun je aan de slag:
  • Opvallend gedrag (1)
  • Poster ontwikkelingsstoornis (2)
  • Opdracht leerstoornis (3)
timer
10:00
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

Inloop
Met deze opdrachten kun je aan de slag:
  • Opvallend gedrag (1)
  • Poster ontwikkelingsstoornis (2)
  • Opdracht leerstoornis (3)
timer
10:00

Slide 1 - Tekstslide

Ontwikkeling 4.5.

Slide 2 - Tekstslide

Vang de bal
  • Wat is het verschil tussen dyslexie en dyscalculie?
  • Wat houdt NLD in? 

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Lesdoelen 4.5.
  • De student kent globaal een aantal oorzaken die kunnen leiden tot een ontwikkelingsachterstand, ontwikkelingsprobleem of leerprobleem. ​
  • De student weet dat ingrijpende gebeurtenissen, zoals een scheiding van de ouders, overlijden van een nabij persoon, ingrijpende gevolgen kan hebben voor de ontwikkeling van een kind. ​



Slide 5 - Tekstslide

Wees voorzichtig met benoemen van oorzaken

Als OA heb je een signalerende en observerende rol​

Wat is het verschil tussen signaleren en diagnose stellen? 

Slide 6 - Tekstslide

Oorzaken van
opvallend gedrag?

Slide 7 - Woordweb

Achtergronden en oorzaken van opvallend gedrag 

  • Omgevingsfactoren: gezin waar kind op groeit is de basis​
  • Heftige gebeurtenissen, huiselijk geweld, pesten, scheiding, armoede, infectieziektes, drugsgebruik en alcohol kunnen mensen die er aanleg voor hebben, een duw geven in de richting van een psychische aandoening.



Slide 8 - Tekstslide

3 factoren in de omgeving van het kind
  • Echtscheiding ​

  • Overlijden in de familiekring​

  • Ziekte in gezinssituatie 




Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Gevolgen echtscheiding
  • Jonge kinderen: kunnen schuld van scheiding bij zichzelf leggen. Regressieverschijnselen = terugval in ontwikkeling​
  • Oudere kinderen (vanaf 9 jr): verdriet, onbegrip, kunnen scheiding verstandelijk begrijpen maar emotioneel nog niet verwerken. ​
  • Parentificatie = kind neemt rol van ouder over. 


Slide 11 - Tekstslide

Rouwverwerking
  • 0-6 jarigen: Staan er niet bij stil dat het definitief is. Ene moment heel verdrietig andere moment heel blij en plannen maken. ​
  • 6-9 jarigen: Besef van dood aanwezig. Zijn vooral praktisch ingesteld op het hier en nu, niet toekomst gericht.​
  • Vanaf 9 jaar: Weten wat dood inhoudt, moeilijk zich een houding te geven. 




Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Vraag
  • Wie heeft een overlijden meegemaakt in de omgeving van een kind op school?​
  • Hoe zou je aandacht kunnen schenken hieraan? 


Slide 14 - Tekstslide

Ziekte in de familie
Jonge mantelzorgers:
  • Kind heeft extra taken in gezin wat niet passend is voor de leeftijd.
  • Geen aandacht voor in het onderwijs.

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Link

Eindopdracht 4
  • Kies uit: Echtscheiding, Rouwverwerking of Ziekte in familie
  • Zoek 2 websites van organisaties waar kind en ouders hulp kunnen vragen/krijgen mbt jouw gekozen 'oorzaak' (vermeld de bronnen!)
  • Welke websites heb je gevonden? ​
  • Wat kunnen deze stichtingen betekenen voor ouders/kinderen?​
  • Wat zijn de activiteiten die ze organiseren voor kinderen, voor ouders, voor scholen? ​
  • Beschrijf wat je goed vindt en minder goed vindt aan deze websites.
  • Wat zou jij als OA kunnen doen om aandacht te besteden aan het onderwerp in de klas?








Slide 17 - Tekstslide