Formules opstellen bij patronen en regelmaat

Formules opstellen bij patronen en regelmaat
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Formules opstellen bij patronen en regelmaat

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doel van de les
Aan het einde van de les kun je formules opstellen bij patronen en regelmaat

Slide 2 - Tekstslide

Introduceer het doel van de les en vertel de studenten wat ze zullen leren.
Wat weet jij al over het opstellen van formules bij patronen en regelmaat?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat zijn patronen?
Patronen zijn herhaalde reeksen van getallen, vormen of kleuren

Slide 4 - Tekstslide

Geef een definitie van patronen en leg uit waarom ze belangrijk zijn.
Voorbeeld van een patroon
1, 3, 5, 7, 9, ...

Slide 5 - Tekstslide

Geef een voorbeeld van een patroon en vraag de studenten om te proberen het patroon voort te zetten.
Wat zijn formules?
Formules zijn wiskundige regels die een patroon kunnen beschrijven

Slide 6 - Tekstslide

Leg uit wat formules zijn en waarom ze nuttig zijn bij het begrijpen van patronen.
Voorbeeld van een formule
n + 1

Slide 7 - Tekstslide

Geef een voorbeeld van een formule die het patroon van slide 3 kan beschrijven.
Hoe stel je een formule op?
Bepaal de algemene term en gebruik deze om een formule op te stellen

Slide 8 - Tekstslide

Leg uit hoe je een formule kunt opstellen en geef de studenten de kans om het te oefenen met een eenvoudig patroon.
Voorbeeld van het opstellen van een formule
Het patroon is 2, 4, 6, 8, 10. De algemene term is 2n. De formule is 2n.

Slide 9 - Tekstslide

Geef de studenten een voorbeeld van hoe je een formule kunt opstellen voor een patroon.
Oefening
Stel een formule op voor het patroon 3, 6, 9, 12, 15, ...

Slide 10 - Tekstslide

Geef de studenten de kans om zelf een formule op te stellen voor een patroon en bespreek de antwoorden.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.