Unidad 4

• Spaans
• Middelbare school
• vmbo lwoo, vwo
• Leerjaar 2

Unidad 4

Mi semana

La clase de hoy

• Introducción unidad 4, LT p. 65
• La mañana de Ainara
• Verbos como llamarse y el verbo ir.
• A trabajar con ejercicios (¡hay muchos!)

LE p. 67 - Por la mañana

Luister naar het fragment en markeer welke activiteiten Ainara 's ochtends allemaal doet. 

El verbo 'llamarse' Het werkwoord 'llamarse'

	heten llamarse
yo ( ik )	me llam o
tú ( jij )	te llam as
él/ella ( hij/zij )	se llam a
nosotros/-as ( wij )	nos llam amos
vosotros/-as ( jullie )	os llam áis
ellos/-as ( zij mv .)	se llam an

Dit is een regelmatig wederkerend werkwoord op
-AR

El verbo 'ir' Het werkwoord 'ir'

	gaan ir
yo ( ik )	voy
tú ( jij )	vas
él/ella ( hij/zij )	va
nosotros/-as ( wij )	vamos
vosotros/-as ( jullie )	vais
ellos/-as ( zij mv .)	van

Dit is een onregelmatig werkwoord.
Je moet het hele rijtje leren!

La mañana de Ainara

Weten we hoe we al deze werkwoorden moeten vervoegen?

regelmatig op -AR	regelmatig en wederkerend -AR	onregelmatig / anders
. . . . . . .

Deberes para el miércoles

Maak uit het Libro de Ejercicios

• p. 68, ej. 3
• p. 71 ej. 11 + 12
• p. 72 ej. 13 + 14

Maak de extra opdrachten (1 t/m 3).

Leer voor woensdag: de vervoegingen van ww'en zoals llamarse en het ww ir.

Plattegrond

Bord

xxx	Casper Veere Casper	xxx
Teun Amjad Farah	Samuel Bram Thomas	Sennah Stein Jonas
Thijs Joris Yorrick	Florian Emil Lennart	Noor Sahnah Sanne
Jesse Vince Levi	Esmee Zoë Noortje	Ruben Stan Maarten

La clase del miércoles

• Repaso: la rutina diaria - Herhaling: de dagelijkse routine
• Leemos un texto - We lezen een tekst
• Gramática: verbos con cambio en la raíz - Grammatica: werkwoorden met een klankverandering
• A trabajar con ejercicios - Aan het werk met opdrachten

Vamos a describir nuestra mañana.

• Beschrijf in het Spaans jouw ochtend in je schrift, in drie of vier zinnen. 
• Vertel dit aan een klasgenoot. 
• Zij/Hij schrijft daarna minimaal twee dingen op die jij hebt gezegd. Por ejemplo: Primero, Anke se levanta.
• Wissel daarna van rol.

LT p. 67, ej. 4b.

• Leemos el texto.
• Susana: "(Yo) me levanto, desayuno, voy al colegio, camino..."
  
  
• Zoek in de tekst de ik-vormen van onderstaande werkwoorden: cenar, dormir, ir, hablar, levantarse, volver

Werkwoorden met klankverandering

	dormir (o > ue) slapen	merendar (e > ie) middagsnacken	vestirse (e > i) zich aankleden
yo	d ue rmo	mer ie ndo	me v i sto
tú	d ue rmes	mer ie ndas	te v i stes
él/ella	d ue rme	mer ie nda	se v i ste
nos.	dormimos	merendamos	nos vestimos
vos.	dormís	merendáis	os vestís
el.s	d ue rmen	mer ie ndan	se v i sten

Los verbos De werkwoorden

                                                                       Op dezelfde manier vervoeg 

                                                                        je ook:

                                       

                                                                        preparar / pasear /                                                                                                tocar / chatear

	desayun ar (ontbijten)
yo	desayun o
tú	desayun as
él, ella, usted	desayun a
nosotros /-as	desayun amos
vosotros /-as	desayun áis
ellos, ellas, ustedes	desayun an

Otros verbos Andere werkwoorden

	hacer (doen/maken)	ir (gaan)
yo	ha g o	voy
tú	haces	vas
él, ella, usted	hace	va
nosotros /-as	hacemos	vamos
vosotros /-as	hacéis	vais
ellos, ellas, ustedes	hacen	van

Verbos reflexivos Wederkerende werkwoorden

                                                                                                                                                                       *heten    

                                                                                                                                                                    Op deze                                                                                                                                                                                          manier                                                                                                                                                                                            vervoeg je ook:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         lavarse (wassen)                                                                                                                                                                         levantarse                                                                                                                                                                                     (opstaan)

	llamar se (zich noemen*)	vestir se (zich aankleden)	duchar se (zich douchen)
yo	me llamo	me v i sto	me ducho
tú	te llamas	te v i stes	te duchas
él, ella, usted	se llama	se v i ste	se ducha
nosotros /-as	nos llamamos	nos vestimos	nos duchamos
vosotros /-as	os llamáis	os vestís	os ducháis
ellos, ellas, ustedes	se llaman	se v i sten	se duchan

Deberes para el lunes

Je krijgt een blad met alle werkwoorden die je tegenkomt in Unidad 4. Gebruik deze bij het huiswerk!

Maak uit het Libro de Ejercicios

• p. 68 - 70: ejs. 6 t/m 10.

Maak de extra opdrachten 4 en 5. Kies vier werkwoorden die je helemaal uitschrijft. De andere twee hoeven niet.

Leer grammatica-onderdelen D, E, F (LT p. 73)

Plattegrond

Bord

Casper Veere Casper	Samuel Bram	Sennah Stein Jonas
Teun Amjad Farah	Thomas Lennart	Noor Sahnah Sanne
Thijs Joris Yorrick	Florian Emil	Ruben Stan Maarten
Jesse Vince Levi		Esmee Zoë Noortje

En la clase del lunes

1. Repaso y ejercicio: verbos especiales
2. Leemos un texto
3. Terminamos los ejercicios + control de los deberes

Verbos especiales Bijzondere werkwoorden

	merendar (e>ie) (snacken*)	vestir se (e>i) (zich aankleden)	duchar se ** (zich douchen)
yo	mer ie ndo	me v i sto	me ducho
tú	mer ie ndas	te v i stes	te duchas
él, ella, usted	mer ie nda	se v i ste	se ducha
nosotros /-as	merendamos	nos vestimos	nos duchamos
vosotros /-as	merendáis	os vestís	os ducháis
ellos, ellas, ustedes	mer ie ndan	se v i sten	se duchan

*Een snack eten rond 18:00 uur.

**Op deze manier vervoeg je ook: levantarse, lavarse, llamarse

Verbos especiales

• Bij wederkerende werkwoorden haal je in de vervoeging -se van het hele werkwoord af. Dit zet je ervoor in de vorm van me, te, se, nos, os, se.
• Bij werkwoorden met klankverandering, verandert in de vervoeging altijd de laatste klinker van de stam, behalve bij nosotros en vosotros.

Verbos especiales

Geef de gevraagde vorm van onderstaande werkwoorden

1. ducharse, vosotros
2. desayunar, tú
3. vestirse (i), ella
4. pedir (i), yo
5. acostarse (ue), nosotras
6. merendar (ie), ellos
7. ir, él
8. dormir (ue), tú

Verbos especiales

Geef de gevraagde vorm van onderstaande werkwoorden

1. ducharse, vosotros                             os ducháis
2. desayunar, tú                                         desayunas
3. vestirse (e > i), ella                               se viste
4. pedir (e > i), yo                                       pido
5. acostarse (o > ue), nosotras           nos acostamos
6. merendar (e > ie), ellos                      meriendan
7. ir, él                                                              va
8. dormir (ue), tú                                        duermes

cenar, dormir, 

ir, hablar, levantarse, volver

Deberes para el miércoles

• Termina (maak af) todos los ejercicios extras.
• Termina todos los ejercicios en el LE de la lección 1 (p. 67-72)
  (Ben je klaar? Laat het zien, dan kun je nakijken.)
• Leer de uitleg over de wederkerende werkwoorden en werkwoorden met klankverandering.

Plattegrond

Bord

xxx	Casper Veere Casper	xxx
Teun Amjad Farah	Samuel Bram Thomas	Sennah Stein Jonas
Thijs Joris Yorrick	Florian Emil Lennart	Noor Sahnah Sanne
Jesse Vince Levi	Esmee Zoë Noortje	Ruben Stan Maarten

La clase del miércoles

1. Lección 2: El horario de Ainara 
2. Aprendemos las asignaturas en español
3. A trabajar con ejercicios
4. La tarea práctica

El horario Het lesrooster

Kijk naar het lesrooster in je LT p. 68.

1. Noteer de dagen van de week in het Spaans + vertaling
2. Wat zijn de woorden voor pauze en lunchpauze?
3. Noteer 3 vakken met de Nederlandse vertaling erbij.
4. Weet je nog meer vakken die jij hebt in het Spaans?
5. Wat valt je op aan dit rooster in vergelijking met die van jou?

Asignaturas en el Harens Lyceum

español

neerlandés / lengua y literatura

inglés 

matemáticas

ciencias naturales

biología

educación física

música

historia

geografía

teatro

tecnología (investigación y diseño)

tutoría

arte / educación plástica y visual

LE p. 73, ej. 1

Deberes para el lunes

• Maak: LE p. 73 y 74, ej. 1 t/m 5
• Leer: de dagen van de week + schoolvakken in het Spaans

La clase del lunes

• ¿Hay preguntas sobre la tarea práctica?
• Repaso: los días de la semana y las asignaturas
• Los tiempos del reloj 
• A trabajar con los deberes

Escribe en tu cuaderno

1. El día de ayer, hoy y mañana.
2. El día que viene después del miércoles.
3. Las asignaturas que tienes hoy.
4. Tu asignatura favorita.
5. Tu asignatura menos favorita.

Haz los ejercicios en el papel

¡Trabajamos en silencio!

(ayuda: LT p. 72)

A trabajar

Haz los ejercios en el LE: 

• p. 75, ej. 7, 8
• p. 76, ej. 9
• p. 77, ej. 13, 14

Plattegrond

Bord   

	Casper Amjad	Levi Thomas Jesse	Stein Vince Jonas
Maarten Joris Yorrick	Farah Esmee	Florian Emil Samuel	Sahnah Sanne Teun
Lennart Noor Sennah	Casper Veere	Zoë Noortje Bram	Ruben Stan Thijs

La clase del miércoles

• Repaso de los tiempos del reloj
• Hacemos juntos dos ejercicios en el LE
• A trabajar individualmente: terminar los deberes y trabajar en la tarea práctica
• (Un ejercicio de escuchar)

¿Qué hora es?

1. 6:00     --> Son las seis (en punto).
2. 9:00
3. 7:15
4. 7:45
5. 12:40
6. 13:30 

¿Qué hora es?

1. 6:00     --> Son las seis (en punto).
2. 9:00     --> Son las nueve (en punto).
3. 7:15     --> Son las siete y cuarto.
4. 7:45     --> Son las ocho menos cuarto.
5. 12:40   --> Es la una menos veinte.
6. 13:30    --> Es la una y media.

LE p. 76, ej. 11.

los días de la semana 

los días de la semana 

El domingo me levanto a las diez.

Los domingos me levanto a las diez.

LE p. 77, ej. 12

¡A trabajar!

• Maak alle opdrachten van Lección 2 af (p. 73-78), behalve 6 en 10.
• Let op! Bij ej. 15: de uitleg erboven klopt niet. 
  ayer = gisteren - hoy = vandaag - mañana = morgen
• Begin met werken aan je PO. Schrijf in je schrift per dag op wat je allemaal doet. Gebruik normale, wederkerende én onregelmatige werkwoorden. Gebruik niet alleen de ik-vorm, maar varieer.
  Op het Whiteboard zet ik zo een voorbeeld!

La clase del lunes

1. Ejercicio de escuchar
2. Repaso: verbos especiales + tarea para entregar
3. A trabajar con la tarea práctica

LE p. 75, ej. 6

Verbos especiales

• Bij wederkerende werkwoorden haal je in de vervoeging -se van het hele werkwoord af. Dit zet je ervoor in de vorm van me, te, se, nos, os, se.
• Bij werkwoorden met klankverandering, verandert in de vervoeging altijd de laatste klinker van de stam, behalve bij nosotros en vosotros.

Verbos especiales Bijzondere werkwoorden

	merendar (e>ie) (snacken*)	vestir se (e>i) (zich aankleden)	duchar se ** (zich douchen)
yo	mer ie ndo	me v i sto	me ducho
tú	mer ie ndas	te v i stes	te duchas
él, ella, usted	mer ie nda	se v i ste	se ducha
nosotros /-as	merendamos	nos vestimos	nos duchamos
vosotros /-as	merendáis	os vestís	os ducháis
ellos, ellas, ustedes	mer ie ndan	se v i sten	se duchan

*Een snack eten rond 18:00 uur.

**Op deze manier vervoeg je ook: levantarse, lavarse, llamarse

¡A trabajar!

• Maak de opdracht over verbos de la rutina diaria op papier. Deze lever je voor het einde van de les in bij mij! Hulp: woordenlijst + LT p. 73
• Begin met werken aan je PO. Schrijf in je schrift per dag op wat je allemaal doet. Gebruik normale, wederkerende én onregelmatige werkwoorden. Gebruik niet alleen de ik-vorm, maar varieer.
  Op het Whiteboard zet ik zo een voorbeeld!

Plattegrond

Bord   

	Casper Amjad	Stein Vince Jonas	Levi Ruben Stan
Florian Joris Yorrick	Farah Esmee	Maarten Emil Samuel	Sahnah Sanne Teun
Lennart Sennah Noor	Casper Veere	Zoë Noortje Bram	Thijs Thomas Jesse

La clase del miércoles

Lección 3: tiempo libre y actividades extraescolares

• Aan het einde van deze les kun je een aantal dingen noemen die jij in je vrije tijd doet, wanneer en hoe vaak.

Actividades extraescolares y tiempo libre

Libro de texto p. 70-71

• Vemos un video y hacemos ejercicio 3. Maak in je schrift een lijst met activiteiten die de jongeren doen in hun vrije tijd.

Actividades extraescolares y tiempo libre

Libro de texto p. 70-71

• Haz el ejercicio 1 (LT p. 70) en tu cuaderno.
• Schrijf een kort tekstje (5 tot 7 zinnen) waarin je noemt welke dingen jij doet in je vrije tijd, wanneer en hoe vaak. 
  Gebruik de informatie uit het LT p. 70-71 en je woordenlijst.

¡A trabajar!

Voor het einde van de les:

• verbeter je opdracht over la rutina diaria en lever opnieuw in.

Huiswerk voor maandag:

• LE p. 82-83, ejs. 9 t/m 12

Ben je klaar?

• Werk verder aan je PO: benoem per dag wat je allemaal doet.

La clase del lunes

• Repaso del vocabulario del tiempo libre
• Frecuencia: hoe vaak en wanneer?
• A trabajar con ejercicios

Wat is het werkwoord?

1. ¿Tocas un instrumento?
2. Juego a baloncesto.
3. Los alumnos van al cine.
4. Los alumnos ven una película.
5. Hacemos deporte.
6. Tengo clase de baile.
7. Rosa lee revistas.
8. Mario tiene resfuerzo de Alemán.

Traduce - Vertaal

1. ¿Tocas un instrumento?
2. Juego a baloncesto.
3. Los alumnos van al cine.
4. Los alumnos ven una película.
5. Hacemos deporte.
6. Tengo clase de baile.
7. Rosa lee revistas.
8. Mario tiene resfuerzo de Alemán.

Tijdbepalingen: wanneer?

• antes (de)
• después (de) /luego
• por la mañana, por la tarde, por la noche
• kloktijden (a la una/a las dos,tres,cuatro…).

Frequentie: hoe vaak? 

• los lunes, martes, etc.
• todos los días, todas las mañanas
• siempre
• muchas veces 
• a veces
• casi nunca
• nunca

Tijdbepalingen: wanneer?

• antes (de)
• después (de) /luego
• por la mañana, por la tarde, por la noche
• kloktijden (a la una/a las dos,tres,cuatro…).

Frequentie: hoe vaak? 

• los lunes, martes, etc.
• todos los días, todas las mañanas
• siempre
• muchas veces 
• a veces
• casi nunca
• nunca

LE p. 81, ej. 7

Son las / Es la Het is...

Es la gebruik je als daarachter 'una' komt. 

> 13:15 Es la una y cuarto.

> 12:55 Es la una menos cinco.

Anders gebruik je Son las.

> 12:30 Son las doce y media. 

> 16:45 Son las cinco menos cuarto.

A las / A la Om...

A la gebruik je als daarachter 'una' komt.

> A la una y media tengo (clase de) Inglés.

> A la una hago mis deberes.

Anders gebruik je A las.

> A las nueve y veinte tengo (clase de) español.

> A las seis cenamos*.

* cenar  = avondeten

Hacemos un ejercicio de escuchar

Let op!

• Bij sommige vragen moet je twee hokjes aankruisen!
• De jongen heet David, het meisje Alba.
• cansada = moe

Lees nu eerst de vragen en de antwoordopties.

LE p. 79, ej. 2

¿Qué puedo hacer?

Terminar en el Libro de Ejercicios, de la lección 3 (p. 79-84):

• ejs. 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14

Trabajar en la tarea práctica (PO):

• Als klad voor de poster: schrijf in je schrift per dag op wat je allemaal doet. Gebruik normale, wederkerende én onregelmatige werkwoorden. Gebruik niet alleen de ik-vorm, maar varieer.
• Begin aan het tekstje: schrijf over je vrije tijd. Wat doe je, wanneer, hoe vaak, met wie, etc.

Plattegrond

Bord   

Yorrick	Stein Vince Jonas	Levi Ruben Stan
Farah Esmee	Lennart Emil Samuel	Sahnah Sanne Teun
Sennah Noor	Zoë Noortje Bram	Thijs Thomas Jesse
Casper Amjad	Casper Veere Maria	Joris Maarten Florian

El programa de hoy

• Control de los deberes: tarea práctica
• Ayuda con el texto
• A trabajar con la tarea práctica

Waarover kun je schrijven?

School

1. Welke vakken heb je? Wanneer? Waar, in welk lokaal?
2. Welke vakken vind je (niet) leuk? Welke docenten vind je (niet) leuk? Waarom?
3. Hoe ziet de school eruit? Wat is er in de lokalen? 
4. (Wie zijn je klasgenoten? Hoe zijn ze? Hoe zien ze eruit?)

Vrije tijd

  5. Wat doe je? Hoe vaak? Wanneer? Wat vind je (niet) leuk om te doen?

Plattegrond

Bord 

xxx	Levi Teun Bram	Esmee Sanne Jonas
Amjad Farah Casper	Samuel Thomas Stein	Noor Sennah
Joris Yorrick	Florian Emil Lennart	Casper Veere Maria
Jesse Vince Thijs	Zoë Noortje Sahnah	Ruben Stan Maarten

Vertaal de zinnen in je schrift.

El colegio

1. Mijn vrienden en ik gaan naar het Harens Lyceum
2. Ik vind Engels niet leuk, maar Spaans vind ik geweldig!
3. Lokaal 230 is heel groot. Er zijn veel tafels en stoelen. 
   
4. Julia is aardig en slim.

Tiempo libre

  5. Iedere woensdag sport ik. Soms kijk ik films op zaterdag. 

werk aan je PO: vrijdag deadline!

• Werk aan de kladversie van je tekst. Hierbij kan ik je helpen. Onnodig gebruik van Translate wordt bestraft!
  
• Werk verder aan je 'agenda', de lijst met activiteiten. Let op dat je werkwoorden vervoegt!
• Begin aan de poster. 

Asignaturas en el Harens Lyceum

Español

Neerlandés / Lengua y literatura

Inglés 

Matemáticas

Ciencias naturales

Biología

Educación física

Música

Historia

Geografía

Teatro

Tecnología (Investigación y diseño)

Tutoría

Arte / Educación plástica y visual

Tijdbepalingen: wanneer?

• antes (de)
• después (de) /luego
• por la mañana, por la tarde, por la noche
• kloktijden (a la una/a las dos, tres, cuatro…).

Frequentie: hoe vaak? 

• los lunes, martes, etc.
• todos los días, todas las mañanas
• siempre
• muchas veces 
• a veces
• casi nunca
• nunca

los días de la semana 

los días de la semana 

El domingo me levanto a las diez.

Los domingos me levanto a las diez.

LE p. 77, ej. 12