Unit 1: Week 2

• NT2
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Les 1

Lesdoelen

Je kunt de natuur in de lente en de zomer beschrijven.

Je kunt er is/er zijn gebruiken.

Wat weet je nog?

Welke dag is het vandaag?

Wat is de datum van vandaag?

Wat zijn de vier seizoenen?

Er is/er zijn

There is a tree in the park.

Er is een boom in het park.

Er is/er zijn

There are flowers in the park in spring.

Er zijn bloemen in het park in de lente.

Opdracht 1:

Beschrijf (describe) de lente. Gebruik (use) de woorden uit de woordenlijst. Gebruik er is/ er zijn.

Schrijf zinnen op.

Er is/er zijn......

Er zijn bomen in de lente.

Er is gras in het park.

Er zijn bloemen in de boom.

Er zijn schapen.

Er is zon.

Opdracht 2:

Beschrijf (describe) de zomer. Gebruik (use) de woorden uit de woordenlijst. Gebruik er is/ er zijn.

Schrijf zinnen op.

Er is/er zijn ..... 

Opdracht 3:

Zet (put) de woorden uit de woordenlijst  in de juiste rij. Let op: sommige woorden kan je meer dan eens (more than once) gebruiken.

lente

zomer

Lln zetten woorden van week 2 in juiste rij. Daarna bespreek je de woorden met ze (incl. vertaling).

Opdracht 4:

Kijk (look) naar de plaatjes (images). Kies één plaatje uit (choose). Vertel wat je ziet. Gebruik (use) er is/ er zijn. Leerlingen in jouw groepje raden (guess) welk plaatje je beschrijft (describe).

Daag lln evt uit om niet direct makkelijke hints te geven (zoals: er is zee).

Laat lln spelen in groepjes. Na afloop kun je nog wat plaatjes klassikaal raden. 

Les 2

Lesdoelen

Je kunt vertellen wat je doet in de lente en in de zomer.

Je kunt werkwoorden in de tegenwoordige tijd juist schrijven.

Je kunt voorzetsels juist gebruiken.

Wat weet je nog?

Laat lln in zinnen noteren wat ze zien. Laat ze er is/er zijn gebruiken.

Werkwoorden in de tegenwoordige tijd

Stam = infinitief - en

ik	stam
jij	stam + t
hij / zij / u	stam + t
wij / jullie / zij	infinitief

Werkwoorden in de tegenwoordige tijd

WERKEN (to work)

ik werk (-en)

jij werkt

hij/zij/u werkt

wij/jullie/zij werken

besteed aandacht aan de lettergreep

werk = gesloten lettergreep 

4 rules of the stam:

A stam can never end on:

• V (becomes an f) verven (to paint) --> ik verf
• Z (becomes an s) kiezen (to choose) --> ik kies
• Two of the same consonants spellen (to spell) --> ik spel

• Sometimes you must add an extra vowel to keep the sound of the original verb

BELLEN (to call)

ik bel (-len)

jij belt

hij/zij/u belt

wij/jullie/zij bellen 

LOPEN (to walk)

ik loop

jij loopt

hij/zij/u loopt

wij/jullie/zij lopen

besteed aandacht aan de lettergreep

lo - pen

lo = open lettergreep (eindigt op lange klinker)

bij de vervoeging komt er daardoor een extra klinker bij

Opdracht 1:

Schrijf de correcte vorm van het werkwoord (verb) op (write down).

Schrijf de vertaling (translation) van het werkwoord op.

1.  De jongen ...... (zwemmen).

2.  De boom ..... (groeien).

3. Jullie ........... op het strand (zonnen).

4. Ik .... in het park (picknicken).

5. Jij ..... bloemen (plukken).

Voorzetsels

 in de zon

in de zee

op het strand

in het zand

wandelen/fietsen naar

in de tuin

in het park

in de vakantie

in het zwembad

bij het zwembad

op de boot

met de boot

op het gras

genieten van (de zomer)

in the sun

in the sea

on the beach

in the sand

walking/cycling to

in the garden

in the park

on holiday

in the swimming pool

by the swimming pool

on the boat

by boat

on the grass

enjoy (summer)

Bespreek de voorzetselcombinaties met de leerlingen. De leerlingen schrijven het lijstje in hun schrift. Ze hebben het lijstje nodig bij de volgende opdracht.

Opdracht 2:

Vertaal (translate) de zinnen.

1. You swim in the sea in summer.

2. We picnic in the park on holiday.

3. I cycle to the beach in spring.

4. They sun by the swimming pool.

5. She enjoys gardening in spring.

6. The flower blooms in the garden.

Leerlingen moeten uitleg over ww in tt combineren met de voorzetsels.

Opdracht 3:

Kies (choose) één afbeelding. Schrijf op (write down) wat je ziet. Gebruik (use) er is/er zijn, de tegenwoordige tijd (present tense), de voorzetsels (prepositions) en de woordenlijst (wordlist). 

Opdracht 4:

Vertel (tell) over (about) jouw ideale dag in de zomer/lente. Schrijf (write) 100 woorden. Gebruik (use) er is/er zijn, de tegenwoordige tijd (present tense), de voorzetsels (prepositions) en de woordenlijst (wordlist). 

Laat leerlingen naderhand stukjes aan elkaar voorlezen/bespreek in de klas.

Les 3

Lesdoelen

Je kunt vertellen wat je doet in de lente en in de zomer.

Je kunt vragen beantwoorden bij een luisterfragment over de zomer/lente.

Wat weet je nog?

Laat lln in zinnen noteren wat ze zien. Laat ze er is/er zijn, de tegenwoordige tijd en de voorzetsels gebruiken.

Opdracht 1:

Kijk naar het filmpje. Beantwoord (answer) deze vragen (questions):

1. What does the sun do?

2. What do the leafs do?

3. What do the flowers do?

4. Why is everybody happy?

Opdracht 2:

Kijk naar het filmpje. Beantwoord (answer) deze vragen (questions):

1. Where does she go to?

2. What does she see in the dunes?

3. What is the weather like?

4. When are you allowed to walk your dog on the beach?

Opdracht 3:

Kies (choose) één dag uit jouw zomervakantie. Schrijf een brief (letter) aan een vriend en vertel (tell) wat je op die dag (that day) doet (do). Schrijf (write) ongeveer 100 woorden.

Gebruik de woordenlijst, de werkwoorden in de tegenwoordige tijd en de voorzetsels.

Extra tijd?

Speel een:

• Quizlet Live
• Blooket
• Gimkit

Quizlet: https:

Blooket: https:

Gimkit: https: