Les 5 - Samenwerken

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Les 5 - Samenwerken

Loopbaan

&

Keuzedeel Ondernemend gedrag

Vandaag

• Een goede samenwerking + korte opdracht
• 5 samenwerkingsopdrachten & reflecteren
• Ontwikkellijn Samenwerken invullen 

Een goede samenwerking

Korte opdracht:

• Maak twee groepjes
• Schrijf op een papier in het midden: 'een goede samenwerking'
• Schrijf op: wat hoort bij een goede samenwerking.
• Plak de kwaliteiten erbij die je nodig hebt.

Een goede samenwerking

• Communiceren en overleggen: praat duidelijk en luister goed. 
• Verdeel rollen en het werk.
• Zet elkaars kwaliteiten in.
• Stel vragen.
• Werk naar hetzelfde resultaat.

Kwaliteiten

• Luister goed.
• Communiceer duidelijk.
• Geef feedback.
• Heb respect voor elkaar.
• Durf te vragen.
• Wees positief.

Een goede samenwerking

Op deze dia geef ik een voorbeeld van een goede samenwerking en welke kwaliteiten je daar bij kan inzetten. 

De casus is als volgt: het is sale in de kledingwinkel, en de klanten hebben de afdeling rommelig achter te gelaten. Jij, als werknemer, ziet dat rommeltje. Nu het wat minder druk is, besluit je dat op te gaan ruimen. Het is echter veel werk, dus je vraagt een collega om hulp. (A-gedrag, initiatief nemen.) Jullie kunnen beiden beginnen met vouwen, maar is dat efficiënt? Wat werkt het snelst, maar ook het best? Stem met elkaar af; hoe moet het eruit komen te zien: hoe zien de stapels eruit, hoe hoog zijn de stapels kleding? Doe je kleur bij kleur of doe je het anders? Communiceer met elkaar zodat jullie allebei duidelijk hebben wat het eindresultaat moet zijn. Spreek af wie wat doet: kleren van de grond pakken, kleren sorteren, kleren vouwen, ondertussen klanten helpen. 

Samenwerkingsopdracht #1

• In tweetallen
• Houd samen de stift vast
• Teken het logo na 
• De stift mag niet van het papier
• Jullie mogen de stift niet loslaten

Hoe ging dat?

Wie nam de leiding?

Zijn jullie allebei tevreden met het eindresultaat?

Wat zou je volgende keer anders doen?

Samenwerkingsopdracht #2

• In tweetallen
• Houd samen de stift vast
• Teken het logo na 
• De stift mag niet van het papier
• Jullie mogen de stift niet loslaten
• Jullie mogen niet praten

Hoe ging dat?

Wat ging beter dan bij de vorige opdracht?

Wat ging er minder dan bij de vorige opdracht?

Wat vinden jullie van het eindresultaat?

Samenwerkingsopdracht #3

• In tweetallen: A is de instructeur B moet de opdracht van de instructeur uitvoeren
• A en B gaan met de rug naar elkaar toe zitten.
• A krijgt opdracht 1 uitgereikt, B een paar vellen A4 en een potlood.
• Op aanwijzing van de instructeur maakt A de tekening

Alleen voor A> de opdrachtgever 

A krijgt een woord van ons

B gaat het tekenen

Hoe ging dat?

Wat is het resultaat van de instructie. Was er een goede samenwerking? Was de instructie duidelijk?

Samenwerkingsopdracht #4

Dezelfde opdracht, maar nu wisselen van rol. 

Ging het nu beter?

Waarom ging het beter? Of juist niet?

Hoe hadden jullie het beter kunnen doen?

Samenwerkingsopdracht #5

• In tweetallen.
• Doel: samen moet je het krat aan de andere kant van het lokaal krijgen.  
• Probleem: het krat mag de grond niet raken en je mag het krat niet met je handen aanraken.
• Overleg en bedenk samen eerst een oplossing. Daarna gaan jullie je oplossing proberen.

Wat vonden jullie van de oplossingen?

Ontwikkellijn: Samenwerken

Vul de ontwikkellijn over 'samenwerken' in.

Welk cijfer geef jij jezelf op hoe goed jij kan samenwerken?

Wat wil je hierin nog leren? Leg uit hoe je dat gaat leren.

Welk cijfer geef jij jezelf op hoe goed jij kan samenwerken tussen 1 en 10?
Wat wil je hierin nog leren? Leg uit hoe je dat gaat leren.