Les 2: Presenteren

• B&L
• MBO
• Studiejaar 1

Les 2 Periode 3: Presenteren

Doelen deze les:

• Je kent het belang van presenteren.
• Je kent de drie elementen van succesvol presenteren.
• Je kunt de begrippen verbale communicatie en non-verbale communicatie beschrijven.
• Je kunt de richtlijnen voor een juiste lichaamshouding toepassen.
• Je kunt het belang van eigen vaardigheid uitleggen.

Wat versta je onder presenteren?

Presenteren

• Presenteren staat niet in het didactisch model, maar is wel van belang als sport en bewegingsleider.
•  Je probeert kennis, vaardigheden en een bepaalde houding over te brengen naar de deelnemers.
• Als je bijvoorbeeld te veel woorden of de verkeerde toon gebruikt, komt er nauwelijks iets van je boodschap over.

Inhoud van deze les:

• Het belang van presenteren
• Hoe kun je succesvol presenteren
• Verbale en non-verbale vormen van communicatie
• De geloofwaardigheid van je presentatie: bewust zijn van de voorbeeldfunctie die je hebt.

Filmpje

Ingrid volgt de opleiding Sport & Bewegen en heeft gekozen om stage te lopen bij een basisschool. Helaas krijgt ze niet zoveel feedback van haar begeleider. Toch vraagt ze zich af hoe ze voor de groep staat. Een vriendin biedt aan om een deel van haar les op te nemen, zodat Ingrid antwoord op de vraag krijgt wat ze goed doet en wat er beter kan.

Sluit Ingrid voldoende aan bij de doelgroep? Leg je antwoord uit.

Wat versta je onder de voorbeeldfunctie van een sportleider?

Voldoet Ingrid aan de voorbeeldfunctie als sportleider? Waarom wel/ niet?

Het belang van presenteren

Een goede lesgever beschikt over verschillende vaardigheden.
Zo moet een trainer of lesgever onder andere goed kunnen
organiseren, instrueren, begeleiden en coachen.
Een zeer belangrijke vaardigheid is het vermogen om goed te presenteren. Je moet een goede overdrachtskunstenaar zijn.

Je kunt namelijk nog zulke goede sport- en bewegingsactiviteiten bedacht hebben, als je ze niet kunt overbrengen op de deelnemers is de kans groot dat het niets wordt.

De manier van presenteren is ook belangrijk voor de relatie en het contact die je met je sporters opbouwt.
Een ontspannen, open presentatie met regelmatig oogcontact leidt tot een beter en soepeler contact met deelnemers dan een verkrampte, gespannen presentatie.

Een slechte presentatie kan je goede idee helemaal tenietdoen. En een goede presentatie kan ervoor zorgen dat de deelnemers zelfs een minder goed idee accepteren. ‘Als je iets verkoopt, moet je eerst jezelf verkopen.’

Het is dus de manier waarop je je presenteert dat bepaalt hoe een activiteit gaat verlopen.

Succesvolle presentatie?

Presenteren heeft iets persoonlijks. Elke lesgever moet zich kunnen presenteren op een manier die bij hem past. Toch zijn er een aantal richtlijnen voor presenteren te geven waar iedereen zijn voordeel mee kan doen. Succesvol presenteren kent drie verschillende elementen:

• de voorbereiding
• de verbale communicatie
• de non-verbale communicatie.
  

• Bedenk wat je met de presentatie wilt bereiken

      (gezellige sfeer/ goede concentratie?)

• Bedenk wie je SB-deelnemers zijn

      (kleuters/volwassenen/ ouderen;

       welke achtergrond?)

• Bedenk hoe je representatief overkomt
  
• Hoe bouw ik mijn presentatie op?
  

      (opening/ afsluiting)

• Bedenk hoeveel informatie je gaat geven
• Bedenk een aantal steekwoorden en oefen
• Gebruik lichaamstaal
• Humor
• Vraag de SB-deelnemers of ze het begrepen hebben

• Waar ga je staan?

Kies bewust je afstand ten opzichte van de groep. Bij een grote groep meer afstand 

Houd rekening met lichtinval, zon, wind en afleidende prikkels.

Denk na waar jij je deelnemers plaatst tijdens je uitleg, informatie. Laat je ze staan of zitten? Zet je ze op één lijn of in een halve kring?

Kies bewust je positie ten opzichte van de groep. Vraag je af of staan of zitten het best is. In de meeste gevallen heeft staan de voorkeur. Je kunt je dan vrijuit bewegen en dat komt actiever over.

Wissel af en toe van positie, zodat iedereen betrokken blijft.

Aandacht vragen en aandacht houden

Het zal duidelijk zijn dat als je de aandacht niet hebt en niet houdt, dat er dan weinig van je boodschap overkomt.
Het is dus belangrijk dat je als lesgever de aandacht van de deelnemers hebt wanneer je een opdracht of instructie geeft. Veel beginnende lesgevers laten zich ertoe verleiden om met hun praatje te beginnen als ze niet de aandacht van de groep hebben. De belangrijkste richtlijnen zijn:

• Maak duidelijke afspraken. Spreekt de lesgever, dan houden de deelnemers hun mond.
  
• Wacht zelf met spreken tot de deelnemers stil zijn en controleer voordat je begint of iedereen luistert.
  
• Probeer de aandacht van de groep te krijgen door:
  

     te wachten, te zwijgen, zachter te praten, de blik van enkele deelnemers te vangen,   

     de naam van een niet-oplettende deelnemer hardop te noemen

     een signaal te geven (in je handen klappen, ‘stop’ zeggen, iets verrassends te doen).

00:40

Welke didactische werkvormen gebruikt Leon tijdens zijn les?

1. Klassikaal werken
2. Spelvorm
3. Gesloten didactische werkvorm
4. Vrij werken

Verbale en non-verbale communicatie

• Verbaal:
  - Taalgebruik
  - Stemgebruik
• Non-verbaal:
  - Uiterlijk
  - Lichaamshouding
  - Gezichtsuitdrukking, oogcontact
  -  Arm- en handgebaren

Benoem de vier belangrijkste non-verbale aspecten van presenteren

Opdracht in tweetallen

Bedenk drie praktijkvoorbeelden die te maken hebben met de volgende richtlijnen:

• hoe concreter hoe beter
• kort maar krachtig
• aansluiten bij de belevingswereld.

Als lesgever wil je goed overkomen. Je moet jezelf daarom presenteren. Welke 3 elementen kent succesvol presenteren?

Eigen vaardigheid en voorbeeldfunctie

• Voorbeeld (beter voordoen)
• motivatie (rolmodel)
• acceptatie (betere acceptatie als lesgever)
• inleven (je weet waar de ups en downs zitten)
• hulpverlening (je weet hoe de beweging gaat; waar zitten de moeilijkheden, waar moet je hulpverlenen)

De beroepshouding van de lesgever

• De lesgever als model
• Beroepshouding van de lesgever
  - betrokkenheid
  - echtheid
  - respect
  - empathie
  - openheid
  - flexibiliteit 
  - betrouwbaarheid
  - omgaan met emoties
  - klantgerichtheid
  - distantie

Wat denk je hier van?

Wat de je als sportleider met gedrag van ouders langs de lijn?

Vragen?

Huiswerkopdracht

Maak een filmpje van een paar minuten waarin je duidelijk maakt op welke verbale en non-verbale manier jij communiceert met SB-deelnemers.

Deze presenteer je volgende week tijdens de les.

Volgende les:

Presenteren

Je kent het belang van presenteren.
Je kent de drie elementen van succesvol presenteren.
Je kunt de begrippen verbale communicatie en non-verbale communicatie beschrijven.
Je kunt de richtlijnen voor een juiste lichaamshouding toepassen.
Je kunt het belang van eigen vaardigheid uitleggen.

010