DOCVO A.S.S. Presentatie

• Engels
• HBO
• Studiejaar 3

A.S.S. in het voortgezet onderwijs

Voorlichting door 

Leree Ahmed, 1743181

Amanda Bevers, 1743067

Hebben jullie leerlingen met A.S.S. in de klas (gehad)?

Ja

Nee

Inhoud

1. A.S.S. introductie
2. Verschijningsvormen in de klas
3. Aanbevolen aanpak + ondersteuning

A.S.S.

• Autisme Spectrum Stoornis
• Niveau 1, 2 en 3
• Algemene kenmerken:

1. Moeite met sociaal contact, lichaamstaal en beeldspraak
2. Stereotiepe interesses

Verschijningsvormen in de klas

1. Kunnen slecht tegen onvoorspelbaarheid --> emotionele reactie
2. Kunnen overprikkeld raken --> emotionele reactie
3. Executieve functies --> moeite met plannen
4. Moeite met context --> begrijpen zaken verkeerd
5. Moeite met sociaal contact

Verschijningsvormen in de klas

Ook zeker veel positieve verschijningsvormen!

1. Houden zich aan afspraken
2. Zijn vaak eerlijk
3. Kunnen goed systematisch denken
4. Kunnen goed focussen op een bepaald onderwerp
5. Kunnen goed zelfstandig werken
6. Kunnen goed reproduceren
7. Hebben oog voor detail

Aanbevolen aanpak + ondersteuning

Basisregels in communicatie:

• Benader leerlingen positief
• Benadruk wat leerlingen goed kunnen
• Wees concreet en duidelijk in de communicatie
• Gebruik alleen verbale communicatie

Aanbevolen aanpak + ondersteuning

Tijdens lessen:

• Maak een duidelijke planning zichtbaar
• Maak taken duidelijk en overzichtelijk, maak desnoods een stappenplan
• Onderschat leerlingen niet op cognitief niveau!
• Ga in overleg met de leerling over wat hij/zij nodig heeft

Even testen of jullie opgelet hebben ;)

Veel leerlingen met A.S.S. begrijpen mijn lichaamstaal.

1. Waar
2. Niet waar

Veel leerlingen met A.S.S. kunnen goed plannen en kunnen goed tegen veranderingen.

1. Waar
2. Niet waar

Veer leerlingen met A.S.S. kunnen goed zelfstandig werken (als de instructies duidelijk zijn).

1. Waar
2. Niet

Conclusie: 

Met de juiste ondersteuning kunnen veel leerlingen met A.S.S. gewoon meedoen in het regulier onderwijs!