Les 1 - Periode 3 - Natuurkunde en Scheikunde: een nieuw vak onderzoeken

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 2

Lesprogramma

1. Voorstellen
2. Googlepresentatie 
3. wat heb je allemaal nodig 
4. introductie
5. Een nieuw vak
   
6. De methode
7. Project Googlepresentatie

LessonUp

Ga naar je mail en registreer je je voor lessonup:

Wat weten jullie over
Natuurkunde?

een nieuw vak

• NaSk betekent NAtuurkunde en ScheiKunde.
• Vak gaat over de dingen die om je heen gebeuren.

Bliksem is een natuurverschijnsel

Roesten is een chemische reactie (stoffen "verdwijnen" en ontstaan)

natuur

• Bliksem, licht, water, ... zijn dingen die in de natuur gebeuren en voorkomen   -> natuurverschijnselen.

• Biologie gaat dan weer over de levende natuur

• Hout en steen zijn stoffen.  Dat wil zeggen waarvan het gemaakt is.  Als de mens dit gebruikt om iets te maken is dit een "materiaal".

Welke stof zie je hier?

Welke stof zie je hier?

Stoffen veranderen

• Water is vloeibaar.
• Als water bevriest is het ijs en kan je het oprapen.  Nu is het vast.
• Water hangt ook in de lucht, als een gas.  Dit kan je niet vastpakken.
• Vast, vloeibaar en gas zijn toestanden.

dit noem je een natuurkundig  proces

Stoffen veranderen: 2 manieren

Een stof verandert van toestand (kan je omkeren) = natuurkunde.

--> natuurkundig proces

Een stof verandert in een andere stof (kan je niet meer omkeren) = scheikunde.

--> chemische reactie

Kaarsvet smelt

1. Toestand verandert
2. Stof verandert

Water bevriest

1. Toestand verandert
2. Stof verandert

Je bakt een ei

1. Toestand verandert
2. Stof verandert

Er komt damp uit de waterkoker

1. Toestand verandert
2. Stof verandert

Vak dat gaat over de levende natuur, dus over mensen, planten en dieren.

1. Natuurkunde
2. Biologie
3. Scheikunde

Het project van Periode 3

Presentatie - Drive - Werkblad

Leerdoelen check

1. Je kunt beschrijven waar het vak nask over gaat.
   
2. Je kunt uitleggen wat een natuurverschijnsel is.
   
3. Je kunt beschrijven waar het vak biologie over gaat.
   
4. Je kunt met voorbeelden het verschil tussen natuurkunde en scheikunde uitleggen.

Methode:

Aan de slag (Jetten)

Rest van deze week:

• korte presentaties over Natuurkunde
• In groepjes aan de slag met de opdracht

Waarnemen / zintuigen

• We leren niet enkel uit het boek, maar wij gaan ook onderzoek doen.
• Hierbij moet je goed kijken wat er gebeurt.  Dit heet waarnemen.
• Waarnemen doen we met onze zintuigen.

Waarnemen met onze zintuigen

Stofeigenschappen

Hoe / op welke manieren kan je een stof herkennen?

• Geur
• Kleur
• Smaak
• Brandbaarheid
• Geleidbaarheid
• Oplosbaarheid *
• ...........

Geur

• Wie kan vertellen hoe je moet ruiken aan een stof?

Zo ruik je veilig aan een stof

Smaak

• Wie kan vertellen hoe we veilig aan een stof kunnen proeven in het laboratorium?

NOOIT proeven aan een stof!

Onderzoek doen

• Je wil iets onderzoeken.  Daarover stel je een onderzoeksvraag.
• Wat je ontdekt is de conclusie.  Dit is het antwoord op de onderzoeksvraag.
• Als een conclusie niet in de verwachting ligt, kan je een 2de test doen.

Leerdoelen check

1. Je kunt benoemen wat je met je zintuigen kunt waarnemen.
   
2. Je kunt beschrijven hoe je voorzichtig aan onbekende stoffen moet ruiken.
   
3. Je kunt uitleggen waarom je bij natuurkunde en scheikunde nooit mag proeven van een stof.
   
4. Je kunt beschrijven wat de onderzoeksvraag en de conclusie van een onderzoek zijn.

Aan de slag

Rest van deze week:

• korte presentaties over Natuurkunde
• In groepjes aan de slag met de opdracht