OVK2TKKO02_BLOK 1_WG 2
1 / 21
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Het bespreken van de opdrachten komt aan de orde in de subgroepen
Onderwerpen
Analyseren en het diagnostisch denkproces
Instrumenten kiezen, toepassen en leren hanteren (modellen, methodieken, classificaties, score-instrumenten)
Met als einddoel van signaleren en diagnosticeren: de verpleegkundige diagnose(s) bij kwetsbaren ouderen vaststellen
Wat is normaal en wat zijn de risicofactoren?
Hoe herken je signalen in je casus en hoe pas je kennis en evidence toe in je redeneerproces.
Gekoppeld aan de volgende patiëntproblemen: verminderde mobiliteit, risico op vallen, vermoeidheid, eenzaamheid, ondervoeding, vochttekort, nierafwijkingen, gynaecologische afwijkingen
Voorbereiding op de werkgroep
Bekijk het E-colleges week 1 werkgroep 1.2
Bestudeer de literatuur en verdiep je nogmaals in de vragenlijst TFI
Neem Carpenito-Moyet et al., (2019 of 2023) Zakboek verpleegkundige diagnosen/Handboek Verpleegkundige diagnosen mee naar alle werkgroepen
Literatuur
Haaren, van E., Mast, J. & Graaf-Waar, de. H. (2017). Klinisch redeneren en verpleegkundige classificaties.
Hoofdstuk 4. Het Omaha System (geen toetsstof)
Hoofdstuk 5. Nanda-I, NIC en NOC.
Wilkinson, J. M. (2020). Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces (6e ed.);
Hoofdstuk 10 Verpleegkundige diagnose
Herdman TH, S Kamitsuru (red) (2017). NANDA International Verpleegkundige diagnoses en classificaties 2015-2017. Vertaling van de 10e Engelstalige editie.; Kwetsbare oudere syndroom
Slide 5 - Video
Een videobeeld van Kwetsbare ouderen: Youtube (4 minuten), mogelijk herhaling uit jaar 1 (altijd ontroerend om te zien)
Slide 6 - Tekstslide
Kwetsbaarheid is een dynamische toestand waarin een individu verkeert die tekorten heeft in één of meerdere domeinen van het menselijk functioneren (lichamelijk, psychisch, sociaal), die onder invloed van een diversiteit aan variabelen wordt veroorzaakt en die de kans op het optreden van ongewenste uitkomsten vergroot (Gobbens et al., JAMDA, 2010).
Opeenstapelingsproces van lichamelijke, psychische en/of sociale tekorten in functioneren met als gevolg vergrote kans op negatieve gezondheid, bestaande uit functiebeperkingen, opname, overlijden (Bron: Kwetsbare ouderen 2011; Sociaal en Cultureel Planbureau)
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Enable Sharing toets over KR en OMAHA (OMAHA = nog geen toetsstof; wel van belang voor de praktijk in de thuiszorg
https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/40082051 of SOC-40082051
SOC-53158285 KopQ Nederlandse versie Dikkers 2016 of de FORMS delen met studenten (staat ook op BS)
SOC-71526393 KopQ Nederlandse versie Dikkers 2016 met AFP vragen door Nandita toegevoegd.
https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/71526393
Slide 17 - Tekstslide
Het is zeer interessant om na te gaan welke uitkomsten er uitkomen
Het idee is om een relatie te leggen naar KR
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Ook via Socrative: SOC-53158285
Of via Forms: zie sheet hierna
Slide 20 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
