Visualiseren van beroepstaak 1

• Zorg en Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Studiedag Visualiseren beroepstaak 1

Studiedag Visualiseren beroepstaak 1

9.30-9.45        Designteam visualiseren van beroepstaak 1  en dagindeling Angelique
9.45-10.10      Opdracht 1 Filmpje en peilstok Nienke
10.10-10.20    Plenair Nienke

10.20-10.50    Opdracht 2 Jacodien

10.50-11.30    Uitleg ronde 2 visualiseren Angelique
11.30-12.00    Plenair presenteren visualisaties en concrete afspraken vervolg Samen
12.00-12.30    Laatste wijzigingen verwerken
12.30               Lunchen

Aan het eind van deze ochtend hebben wij als team:

1. Gebrainstormd hoe we de visualisatie van beroepstaak 1 in kunnen zetten bij gesprekken en de peilstok;
2. Een visuele tijdlijn ontwikkeld waarin staat hoe we de gesprekscyclus met de student in gaan voeren (wat/ waar/ wanneer/ hoe) en op welke manier we peer feedback inzetten;
3. Didactische visuele werkvorm bedacht op welke manier wij het filmpje in kunnen zetten tijdens de opleiding.

de aanleiding

Werkhypothese

• Visualisaties van de beroepstaken geven de student een beter beeld van de inhoud van de beroepstaken en de verschillende beroepscontexten .
• De student weet daardoor beter waar hij naar toe werkt.
• De ingevulde rubrics en de gesprekken geven richting van de volgende stap in het leerproces.
• Hierdoor vergroot de motivatie en de zelfregie van de student.

Op basis van deze bevindingen zijn de volgende ontwerpeisen opgesteld voor de visualisatie:

• De verschillende beroepscontexten moeten zichtbaar zijn.
• Per hele beroepstaak de verschillende beroepscontexten laten zien.
• Het moet gaan om een realistische en echte situatie.
• Het mag best humoristisch zijn.
• Door studenten en werkveld laten maken.

Conclusies Designteam Fase 1

Het filmpje moet:

1. Professioneel zijn en studenten aanspreken;
2. Een goed beeld geven van het eindniveau/ beroepsbekwaam;
3. Ingebed zijn in het curriculum;
4. Voor er van iedere beroepstaak ;
5. Zowel met ouderen als met kinderen opgenomen worden;
6. Gecombineerd worden met de peilstok.
   

Welke werkvormen?

Vraag:

Hoe kan je het filmpje gebruiken bij het coaching gesprek en het invullen van de peilstok?

9.45-10.10 Opdracht 1 Nienke Overleg in groepen

Vraag: Hoe kan je het filmpje gebruiken bij het coaching gesprek en het invullen van de peilstok?

Formuleer met je groepje concrete tips op het Whiteboard.

Je ontvangt nu een uitnodiging voor MS Whiteboard.

10.10-10.20 Plenair nabespreken

10.20-10.50 Opdracht 2 Jacodien

In 6 groepen werken aan 2 opdrachten:

Opdracht A: Tijdlijn voor het voeren van gesprekken met studenten:

-    Wanneer heb je een gesprek, met welk doel en welke hulpmiddelen (peilstok, peer feedback).

Opdracht B: Bedenk verschillende werkvormen:
- Hoe kunnen we het filmpje inzetten om de beroepstaak te verhelderen.
- Hoe kunnen we gedurende de opleiding gebruik maken van het filmpje:
   Feed-up, Feedback en Feed forward

11.10-11.45   Uitleg ronde 2 visualiseren Angelique

1. Korte vervolg uitleg plenair over de derde ronde waarin Visualiseren centraal staat.
2. De groepjes, kiezen het beste idee uit en werken dit visueel uit.
3. Wil je om 11.45 de pdf downloaden en mailen naar Angelique?
   

11.45-12.15 Presenteren Visuele uitwerkingen

• Iedere groep presenteert in 5 minuten de opbrengsten.
• Kort vragen ter verheldering  bij onduidelijkheden.
• Tips en tops doornemen.
• Concrete afspraken maken t.a.v. vervolg.

12.15-12.30 Laatste wijzigingen vastleggen

Pauze (5 minuten)

12.00-12.30   Laatste wijzigingen verwerken