Levenskenmerken

Levenskenmerken

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de term stofwisseling uitleggen en relateren aan ademhaling, voeding en uitscheiding
• Aan het einde van de les kun je het concept groei en ontwikkeling toelichten
• Aan het einde van de les kun je het proces van voortplanting uitleggen
• Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe organismen reageren op prikkels en dit relateren aan beweging

Wat weet je al over de levenskenmerken?

Wat zijn levenskenmerken?

• Stofwisseling: het proces waarbij organismen energie uit voedsel halen en afvalstoffen uitscheiden
• Groei: het proces waarbij organismen in grootte en complexiteit toenemen
• Voortplanting: het proces waarbij organismen nakomelingen produceren
• Reactie op prikkels: de manier waarop organismen reageren op veranderingen in hun omgeving

Stofwisseling

• Verwijst naar het proces waarbij organismen energie uit voedsel halen en afvalstoffen uitscheiden
• Stofwisseling is gerelateerd aan ademhaling, voeding en uitscheiding

Groeiproces

• Organismen nemen in grootte en complexiteit toe
• Groei is een belangrijk kenmerk van levende organismen

Voortplanting

• Organismen produceren nakomelingen
• Voortplanting is essentieel voor het voortbestaan van soorten

Reactie op prikkels

• Organismen reageren op veranderingen in hun omgeving
• Reactie op prikkels kan leiden tot beweging

Samenvatting

• Stofwisseling: energie halen uit voedsel en afvalstoffen uitscheiden
• Groei: toename in grootte en complexiteit
• Voortplanting: produceren van nakomelingen
• Reactie op prikkels: reageren op veranderingen in de omgeving

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.