Studiedag: Leerlingbespreking.nl

Studiedag: Leerlingbespreking.nl


1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Studiedag: Leerlingbespreking.nl


Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wie, hoe en wat
- Aanspreekpunt

- Korte evaluatie leerlingbespreking.nl
- Tijdpad
- Invultijd  na lunch 
        - Nieuwe docenten (Z201)
        - Overleg (Z202)

Slide 2 - Tekstslide

Facilitair
Hoeveel procent van de beoordelingen is door het docententeam ingevuld in februari?
A
98%
B
73%
C
85%
D
58%

Slide 3 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoeveel beoordelingen kunnen in deze periode worden ingevuld?
A
4103
B
8102
C
16103
D
32104

Slide 4 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welk cijfer zou je op dit moment aan Leerlingbespreking.nl geven?
110

Slide 5 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Leerlingbespreking.nl: Waarom?
  • Digitaal alternatief oude klassikale leerlingbespreking, want

--> Inefficiënt
--> Voornamelijk gericht op 'probleemgevallen'
--> Niet iedereen aan bod
--> Leerling krijgt beperkt terugkoppeling

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerlingbespreking.nl: Waarom?
  • Digitale variant
--> Gerichtere feedback docententeam
--> Inzage leerling / ouders / mentor / docenten
--> Creëren van eigenaarschap bij leerling
--> Leerling regie laten nemen in groei-/leerproces
  • Ambitie: deelname leerlingen in feedbackproces en deze koppelen behoeftes terug naar docententeam

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tijdpad
41-44
45 (8/11)
45-47 
46-47 (25&29/11)

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

In 1 of 2 woorden:
Wat is belangrijk aan goede feedback?

Slide 9 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Feedback: Reminder
  1. Wees concreet. Een goed compliment heeft inhoudelijke duidelijkheid. 
  2. Formuleer positief. Negatief geformuleerde feedback kan ertoe leiden dat de ontvanger afhaakt.  
  3. Wees toekomstgericht. Benoem een doel in je feedback; wat kan er bereikt worden? 
  4. Spreek tegen de leerling, niet over de leerling.  
  5. Benoem geconstateerd gedrag. Laat oordelen of interpretaties achterwege.  






Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat in te vullen?
- Alle leerlingen staan er in

- Pictogrammen

- Opmerkingen bij Petjes en Uitroepteken

- Probeer per klas minimaal 5 leerlingen een opmerking te plaatsen

- Uitroepteken: Actie / Suggestie


- Verschil in werkdruk: 
Van 17 tot 279 leerlingen
- Leerlingen gaan zelf nadenken over acties --> tips / suggesties zijn welkom.

- Zelfreflectie is moeilijk: Verschillen onder- / bovenbouw maar ook binnen klassen

Slide 11 - Tekstslide

- Verschil in werkdruk: Van 17 tot 279 leerlingen

- Leerlingen gaan zelf nadenken over acties --> tips / suggesties zijn welkom. 

- Zelfreflectie is moeilijk: Verschillen onder- / bovenbouw maar ook binnen klassen
Wat in te vullen?
- Ook leerlingen met groene duimpjes leren van feedback
- Zowel leerlingen / ouders / mentoren / collega's zien feedback

- Verschil in werkdruk: 
Van 17 tot 279 leerlingen
- Leerlingen gaan zelf nadenken over acties --> tips / suggesties zijn welkom.

- Zelfreflectie is moeilijk: Verschillen onder- / bovenbouw maar ook binnen klassen

Slide 12 - Tekstslide

- Verschil in werkdruk: Van 17 tot 279 leerlingen

- Leerlingen gaan zelf nadenken over acties --> tips / suggesties zijn welkom. 

- Zelfreflectie is moeilijk: Verschillen onder- / bovenbouw maar ook binnen klassen
Praktijk: Wat ziet de leerling?
Voelt deze leerling zich gezien?

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voelt deze leerling zich gezien?
A
Jazeker, bij elk vak gaat het goed!
B
Nee, er is nauwelijks terugkoppeling

Slide 14 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Praktijk: Wat ziet de leerling?
Is deze leerling geholpen?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Is deze leerling geholpen?
A
Jazeker, bij elk vak is het duidelijk!
B
Nee, dit is te veel van het goede

Slide 16 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Praktijk: Wat ziet de leerling?
Is deze leerling geholpen?

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tijdpad
41-44
45 (8/11)
45-47 
46-47 (25&29/11)

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Plan van Aanpak: De realiteit

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Plan van Aanpak: De realiteit
Beiden Havo3: duidelijke verschillen

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kortom

  • Leerlingbespreking.nl i.p.v. bespreking ‘klassieke’ stijl 

  • Feedback is om de leerling te helpen: geef suggesties waar nodig

  • Week 43 & 44 nog om in te vullen; daarna moeten mentoren de feedback open zetten

  • Leerlingbespreking gekoppeld aan ouderavond






Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zijn er nog vragen?
Alles is duidelijk. Ik kom er wel uit.
Het moet nog even bezinken
Ik hoor straks graag nog wat extra informatie
Ik heb echt desperate extra uitleg nodig over vulkanen...
Leerling-bespreking.nl?!

Slide 27 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Slide 28 - Video

Deze slide heeft geen instructies