Les 1

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Bevolking en Ruimte

Programma

Binnenkomst + absentie (5 min)

Introductie (10 min)

Lesdoelen (5 min)

Uitleg + verwerking (15 min)

Examenvragen oefenen (15 min)

Afsluiting (10 min)

www.worldometers.info

Demografie?

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. de begrippen demografie, geboortecijfer, sterftecijfer, geboorte-overschot, sterfte-overschot en levensverwachting beschrijven;

2. de begrippen demografie, geboortecijfer, sterftecijfer, geboorte-overschot, sterfte-overschot en levensverwachting toepassen;

3. Nederland, Duitsland en China op basis van deze begrippen met elkaar vergelijken.

Opdracht: Bereken voor beide landen of er een geboorte- of een sterfte-overschot is en hoe groot dit overschot is.

5 Minuten!

Natuurlijke bevolkingsgroei in Nederland

2019 = 465 geboorten - 416 sterften -> ...?...

2020 = 461 geboorten - 461 sterften -> ...?...

(1 minuut!)

Wat is natuurlijke bevolkingsgroei?

Geboortecijfer - sterftecijfer

Hoger geboortecijfer dan sterftecijfer = geboorteoverschot

Hoger sterftecijfer dan geboortecijfer = sterfteoverschot

Hoe ontwikkelt de bevolking van NL, DLD en China zich?

Groei

Afname

Stabiel

Welke baby heeft de hoogste levensverwachting?

79,7

83,1

Welke baby heeft de hoogste levensverwachting?

Baby geboren in 1950

Baby geboren in 2020

81,1

70,5

Welke baby heeft de hoogste levensverwachting?

Nederlandse baby

Duitse baby

81,1

81,9

Welke baby heeft de hoogste levensverwachting?

77,9

81,1

Levensverwachting = gemiddelde aantal verwachte levensjaren van een persoon.

De levensverwachting neemt toe door verbeterde gezondheidszorg en dat is een gevolg van ....

Levensverwachting wereldwijd.

Valt ons iets op?

Levensverwachting

De levensverwachting stijgt sinds 1870. 

Hierdoor krijgen we ook steeds meer ouderen...

...maar dat is voor een volgende les!

Aan het werk- groep 1

Wat: 

- Examenvragen 31, 33, 37, 38, 44 

- Klaar? -> vraag 32 + 34  

Hoe: alleen (binnen de groep van 3) 

Hulp: lessonup + groepsgenoten 

Tijd: 15 minuten

Klaar: Beantwoord de leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. de begrippen demografie, geboortecijfer, sterftecijfer, geboorte-overschot, sterfte-overschot en levensverwachting beschrijven;

2. de begrippen demografie, geboortecijfer, sterftecijfer, geboorte-overschot, sterfte-overschot en levensverwachting toepassen;

3. Nederland, Duitsland en China op basis van deze begrippen met elkaar vergelijken.

2X

Afronding

Wat hebben we geleerd?

Hoe hebben we meegedaan?

Huiswerk

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. de begrippen demografie, geboortecijfer, sterftecijfer, geboorte-overschot, sterfte-overschot en levensverwachting beschrijven;

2. de begrippen demografie, geboortecijfer, sterftecijfer, geboorte-overschot, sterfte-overschot en levensverwachting toepassen;

3. Nederland, Duitsland en China op basis van deze begrippen met elkaar vergelijken.

Wat heb ik deze les geleerd?

Conclusie

Demografie gaat over kenmerken van de  ...?...

De bevolking van Nederland groeit / krimpt/ is stabiel.

De bevolking van Duitsland groeit / krimpt/ is stabiel.

De bevolking van China groeit / krimpt/ is stabiel.

Wie worden er ouder? -> Nederlanders of Chinezen?

Wie worden er ouder? -> Nederlanders of Duitsers?

De levensverwachting stijgt door verbeterde ...?...

Hoe heb ik deze les meegedaan?

Huiswerk

Oefenen examenvragen 1 tm 6 (les 1)