Week 21 P2 M2 SS book B hs4 E F G hlk

• English
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Week 21

docent.somtoday.nl

Waar moet ik zitten?

Plattegrond

ZM2A            

5 min

Book Project - Stone Cold  

Opdracht 1 in de klas 18.02.25

In de klas ga je een samenvatting van het boek schrijven

M2 - Je moet een aantal vragen over het boek beantwoorden.

Je mag je hierop voorbereiden en je boek meenemen naar de klas. 

Maar je mag de opdracht alleen op die dag in de klas maken.

Dit is 50% van je eindopdracht en cijfer.

S

Opdracht 2 in de klas 13.03.25

Schrijf een extra hoofdstuk van het verhaal (150-200 woorden)

M2 - Het kan gaan over wat er gebeurde voordat het verhaal begon of nadat het eindigde. Zorg ervoor dat het verband houdt met het verhaal; wees creatief!

Maar je mag de opdracht alleen op die dag in de klas maken.

Dit is 50% van je eindopdracht en cijfer.

S

Reminders - period 2

Herinnering: 'Schrijfhuiswerk voor les 2 deze week'. Lever het op papier in als je feedback wilt.

SO over grammatica, van hoofdstukken 3 en 4 in de week van 3 maart. 

Voor een cijfer.

Wees klaar om uw 'Los Angeles'-presentaties te geven.

De eerste presentaties over landen en culturen zijn op 

10 februari.

Numo laatste dag 14 maart. 

Voor een cijfer. 3 uur = cijfer Goed

N

Oefentijd en taaktijd worden bij elkaar opgeteld!

N

Oefentijd en taaktijd worden bij elkaar opgeteld!

Herinnering - STARTKLAAR?

Startklaar

Planning

Wat gaan we doen?

Programma deze week 

• Voorkennis/actualiteit
  
• Aantekeningen maken
  
• Uilteg nieuwe stof
  
• Opdrachten maken
  
• Doelencheck
  
• Afsluiting

Regels

• Als de docent aan het   woord is, ben je stil.
• Vinger opsteken als je wat   wil vragen / zeggen.
• Spullen niet in orde =   nablijven en strafwerk
• Start klaar!!

1 min

Planning

Wat gaan we doen?

Wat heb je nodig tijdens  Engelse les. 

• Werkboek
• Pen 
• Actieve werkhouding
• Glimlach

Planning 

1 min

     Leerdoelen 

E) Ik kan meervoudsvormen gebruiken om over meer dan één ding te praten (bijvoorbeeld: twee straten, drie vrouwen).

F) Ik kan een audiofragment over het verkennen van een grote stad verstaan.

G) Ik kan een tekst over tieners en winkelen begrijpen.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Listening to support story writing (opdracht 2)

STARTING ACTIVITY 

jr.brainpop.com

Terugblik

Terugblik

Kun je een bijwoord van frequentie noemen?

T

Q

 Herhaling

Countable 

& uncountable nouns 

T

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Why do we say, a banana and an orange?

johandewitt-my.sharepoint.com

 Herhaling

Present Simple

The present simple tense is used when we are speaking or writing about something that is:

een herhaalde actie

een basisfeit

een gevoel

altijd waar

gebeurt op een toekomstig tijdstip

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

T

johandewitt-my.sharepoint.com

T

johandewitt-my.sharepoint.com

Leerdoel 1

E Writing & Grammar 

Ik kan meervoudsvormen gebruiken om over meer dan één ding te praten (bijvoorbeeld: twee straten, drie vrouwen).

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Profielkeuzeformulier

Meervoud, pagina 26

apps.noordhoff.nl

     Zelf aan de slag met meervouden

Wat - Beantwoord vraag 28, p.27

Hoe - alleen in stilte

Hoelang -  zie timer

Klaar? -  controleer je spelling

Hulp nodig - steek je vinger op docent loopt rond

Uitkomst - we zullen een aantal van uw antwoorden lezen

hoogte

warmer

nat, droog

Agenda

1. Terugblik PTO 2
2. Profielboekjes (gestuurd via Magister)
3. Profielkeuzeformulier invullen 

Exercise 28, page 27

1. sheep
2. horses
3. women
4. deer
5. fish
6. phones
7. elves
8. wolves
9. mice

26

Leerdoel 2

F Listening 

Ik kan een audiofragment over het verkennen van een grote stad verstaan.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Examples:

1 There are many canals in Venice.

2 Washington has many wide streets.

3 I love the many old buildings in Rome.

4 There are always many traffic jams in London.

5 Many big cities have an underground railway.

27

29b

Tip

195

Agenda

1. Terugblik PTO 2
2. Profielboekjes (gestuurd via Magister)
3. Profielkeuzeformulier invullen 

Oefening 37(a), pagina 32.  

Luister en kruis de zinnen aan die waar zijn!

• 3
• 5
• 7

Profielkeuzeformulier

Exercise 37(b), page 32. Beantwoord de vragen.

1. The city because he likes that there are many things to do and many shops.
   
2. The busy traffic and the crowded tubes that you can’t get a seat on.
   
3. Yes, she thinks it’s interesting and she still goes sometimes.
   
4. It’s a popular place among teenagers because there are many different shops.
5. It’s easy because there are many food shops around and also great restaurants.

Agenda

1. Terugblik PTO 2
2. Profielboekjes (gestuurd via Magister)
3. Profielkeuzeformulier invullen 

Attraction: The London Eye

Shopping

Visit a museum

Discussion: Where would you go and why?

Leerdoel 3

G Reading 

Ik kan een tekst over tieners en winkelen begrijpen.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Tip

193

Stap 1: Lees het zelf.

Stap 2: Onderstreep de woorden die je niet kent.

Stap 3: Laten we luisteren! 

35

Zelf aan de slag

Wat - Beantwoord vraag 42 (a) & (b) p.34 maar lees eerst de tip!

Hoe - alleen in stilte

Hoelang -  zie timer

Klaar? -  controleer je spelling

Hulp nodig - steek je vinger op docent loopt rond

Uitkomst - we zullen een aantal van uw antwoorden lezen

hoogte

warmer

nat, droog

Profielkeuzeformulier

34

Profielkeuzeformulier

A

Spending money

1. What do you spent your money on?
2. How do you get money?
3. Do you save money?

     Grote afsluiting

Can you use plurals to talk about more than one thing (e.g. two streets, three women)?

Can you understand an audio clip about exploring a big city?

Can you understand a text about teenagers and shopping?

Grote lesafsluiting (5 min)

De grote lesafsluiting vindt plaats aan het eind van de les, na de zelfstandige verwerking. Controleer begrip en werkhouding.

Leerlingen geven feedback over wat ze hebben geleerd en reflecteren op hun werkhouding.

Reflectiegesprek, leerlingen geven elkaar feedback