Ontwikkeling stimulering pm1 en gpm1 theorie les 1

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

ONTWIKKELING STIMULERING en VE 

Boek PWG H16 

Wat hebben jullie gedaan?

• Theorie over Taalontwikkeling behandeld, Hoofdstuk 3

Ontwikkelingsstimulering is gericht op kinderen, maar omdat je ontwikkeling van het kind met de ouders bespreekt, bied je ook opvoedingsondersteuning gericht op ouders. 

Doelstellingen 

Brede en specialistische kennis van theorieen en begrippen binnen ontwikkelingstimulering en VE 

 

We gaan nu over van Taalontwikkeling -> naar Ontwikkeling stimulering en VE (voorschoolse educatie) 

Deze leerlijn wordt afgesloten met 3 opdrachten. 

Hier krijg je tijd voor in de les, en voer je (gedeeltelijk) uit op je werk. 

We kijken er meteen naar: 

Boek PWG H16, blz. 350 : 16.12 Eindopdrachten 

Wat ga je doen? 

Maak eerst de startopdracht, wat weet je al en waar moet jij je nog meer op concentreren?

Opdracht 16.01 A tm C op Blz.  336

Antwoorden 

1. B

2.A

3. B

4. C

5. C

6. B

7. B

8. C

9. B

10. C

Ontwikkelingsgericht stimuleren 

Je stimuleert de ontwikkeling. Je daagt het kind uit door een stapje meer, iets moeilijker te  laten doen.

Jij stimuleert, moedigt aan, geeft vertrouwen, en laat het kind ontdekken. Het mag  ook niet 'lukken' .  Dat is dan een leermoment!

Wat is ontwikkelingstimulering? 

Wat versta jij hieronder? 

• Samen lezen blz. 336
• Filmpje volgende slide bekijken 
• Daarna maken opdracht 16.02 

Stimuleren in de KO 

• Ieder kind is uniek 
• Leerlijn om in te kunnen stromen in het basisonderwijs
• Hier komt jouw taak kijken.. 
• Achterstanden zijn niet meer in te halen! Vooral bij kinderen met achterstand. 

Volg en stimuleringssystemen 338 

• kind volgsysteem 
• Portfolio 
• VE programma 
• Thema doos 
• Overdrachtsinstrument 

Eindopdracht 16.02

Groepsopdracht ontwikkelingsstimulering en VE

Eindopdracht 16.02

Groepsopdracht ontwikkelingsstimulering en VE

Thuiswerk 

• Doornemen slides van LessonUp 
• Bijbehorende pagina's uit je boek lezen 

• Voor de voorbereiding van de presentatie (5-6 min) krijgen jullie tijd in de les, dus geen huiswerk  :) 

Kindvolgsysteem 

Kijk naar het observatieformulier op blz. 339 en lees zelf de bijbehorende tekst. 

VE 

Voorschoolse educatie, belangrijkste doel is wegwerken of voorkomen van achterstanden van 2-3 jarigen. 

Voorheen gericht op taal, nu op vier ontwikkelingsgebieden: 

• Taalontwikkeling
• Beginnende rekenvaardigheid 
• Motorische ontwikkeling
• Sociaal emotionele ontwikkeling  

Voordelen VE

• Vaak gericht op basisschool in de buurt, programma loopt door tm groep 2: doorlopende ontwikkellijn
• Kinderen worden voorbereid op het basisonderwijs 
• Achterstanden worden eerder gesignaleerd én aangepakt

Nu je de voordelen leest; wat zouden nadelen kunnen zijn denk je? 

Ontwikkelingsgerichte activiteit

Organiseren van activiteiten

Ontwikkelingsgericht

Stimuleren

Uitdagen

Stapje meer 

Ietsje moeilijker

 Helpen en steunen 

Aanmoedigen 

Als het niet lukt, is het ook goed 

Net iets meer dan je al kan

SLO doelen

STICHTING LEERPLAN ONTWIKKELING.

Voor elk ontwikkelgebied, categorieen en vaardigheden in stappen uitgewerkt.

Geef een voorbeeld van een ontwikkelingsgerichte activiteit en typ erbij wat je dan precies ontwikkelt of stimuleert bij het kind.

Jaarprogramma kinderopvang

Doelen en uitgangspunten van de organisatie globaal omschreven en ze sluiten vaak aan op de seizoenen, de feestdagen in het jaar.

Voordeel: geborgenheid, structuur, veiligheid, grip op het leven.

Kind heeft houvast. 

PM-er ook!

Welke feestdagen ken jij?

Welke thema's ken jij waaraan je aandacht kunt besteden met kinderen?

Ontwikkelingsgerichte activiteit : hoe organiseer je dat?

Activiteitenplan

Hierin worden activiteiten specifieker omschreven.

Meer details!

Bijvoorbeeld: Wat ga je precies doen rondom Sinterklaas.

Als je een activiteit gaat organiseren, waar moet je dan rekening mee houden?

DOELGROEP ANALYSE:

Wat zijn de kenmerken van mijn doelgroep.

 

Wie???

• Voor wie? -> jouw doelgroep -> doelgroep analyse
• Met wie? -> wie assisteren of zijn nodig bij de uitvoering?

Doelgroep analyse = onderzoek van je doelgroep?
Wat wil je weten van je doelgroep om zo de juiste activiteit te bedenken? Schrijf maar op.

Doelgroepanalyse:  kenmerken van mijn groep

•  leerlingen
  
• Aantal
  
• Leeftijd
  
• Geslacht
  
• Herkomst
  
• Maatschappelijke positie
  
• Leefomstandigheden
  
• Financiële positie, inkomen
  
• Levensbeschouwing
  
• Politieke oriëntatie
  
• Levensgebeurtenissen
  

Voorbereiding activiteit

1. doelgroep analyse
2. doelen bepalen
3. behoefte peilen
4. evaluatiepunten vaststellen
5. inventariseren benodigde middelen en betrokkenen inlichten
6. Uitwijken van het plan

Huiswerkoverzicht - zelf kijken!!!

• Voor wie?  PM 1 en Iedereen in de klas.
• Wat?  Huiswerk 
• Waar? Teams / periode 3 / bestanden
• Wanneer: wekelijks 

wat nodig om ontw. ger.
activiteiten organiseren

Boek PWB : Hoofdstuk 16

3 werkprocessen - samenvatten:

W2

W3

W5

Boek PWB : Hoofdstuk 16

Activiteiten voor kinderen organiseren

4 fasen:

  

1. De voorbereidende stappen (5 W-vragen)
2. Voorbespreking met collega’s
   
3. Uitvoering
   
4. Nabespreking
   

5 W vragen

1. Wie
2. Wat 
3. Waar 
4. Wanneer
5. Waarmee

Nadelen VE 

Voorbereidingstijd(?) 

Registratie en administratie (?) 

Kind moet kind kunnen zijn (?) 

Niet flexibel (?) 

Dagelijkse aanwezigheid (?) 

Verticale groep (?) 

(Verticale groep: kinderen van verschillende leeftijden 0-4 jaar) 

Wat denk je dat er bedoeld wordt met deze nadelen? Denk eerst zelf na en bespreek daarna met je klasgenoot