2.1 Ontwikkel sterke en motiverende gewoontes

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat weten we al?

Onthouden?

Probeer zoveel mogelijk lettercombinaties te onthouden in 30 sec.

Welke lettercombinaties
heb je onthouden?

2.1 Ontwikkel sterke en motiverende gewoontes

We duiken dieper in de wetenschap over hoe een brein leert,

onthoudt en vergeet. 

        Leerdoelen 1.1

1. Je weet hoe het brein zintuiglijke, werk- en langetermijngeheugen gebruikt. (R)
   
2. Je begrijpt dat nieuwe informatie beter onthouden wordt als deze aan bestaande kennis gekoppeld kan worden. (T1)

    Even in het kort...

1. Nieuwe informatie wordt sneller én beter onthouden als je die kunt koppelen aan iets wat je al weet.
2. Wat je weet, bepaalt wat je ziet.

Wat is het belangrijkste dat je hebt geleerd over hoe inspanning je helpt om beter te studeren, en hoe ga je dit toepassen?

        Begrippen
        uit deze les

• Zintuiglijk Geheugen
  
• Werkgeheugen
  
• Langetermijngeheugen
  
• Voorkennis
  
• Aandacht

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.