toetsweektraining Nederlands periode 1 - leesvaardigheid en argumenteren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Toetsweektraining Nederlands

Wat verwacht je van de toets Nederlands (leesvaardigheid en argumenteren)

moeilijk

beetje moeilijk

beetje makkelijk

heel makkelijk

Doelen

Aan het eind van de les:

• weet je waar je op moet letten bij de toets.
• weet je hoe je nog kunt oefenen voor de toets.
• weet je hoe de indeling van de toets is.
• weet je wat je moet leren voor de toets.
• heb je nog een paar oefenvragen gemaakt.

Waar moet je op letten bij het maken van de toets?

Je krijgt een aantal vragen, waarbij je de argumentatie moet tekenen in een blokjesschema (structuur).

Je moet EN tekenen EN je moet de structuur benoemen.

1

voorbeeld

In het zuiden van Nederlands heeft het enorm geregend. In het noorden kwamen er zelfs nog windvlagen vanaf de Noordzee bij en bij de de Duitse grens schijnt het zelfs geonweerd te hebben. Het was gewoon overal rotweer.

Het was overal rotweer

In het zuiden van Nederland heeft het enorm geregend.

In het noorden kwamen er windvlagen bij.

Bij de Duitse grens heeft het geonweerd.

1

2

nevenschikkende argumentatie

(want)

(dus)

Waar moet je op letten bij het maken van de toets?

Je krijgt een aantal meerkeuze vragen.

Geef duidelijk aan welke letter je bedoelt door blokletters te gebruiken.

2

A B C D

Waar moet je op letten bij het maken van de toets?

Geef zoveel mogelijk antwoord in hele zinnen (van hoofdletter tot punt)

3

Waar moet je op letten bij het maken van de toets?

Het is heel belangrijk om je antwoord uit te leggen, zelfs als dit niet wordt gevraagd.

Bij argumenteren kunnen vaak meerdere antwoorden goed zijn, mits je een duidelijke onderbouwing hebt.

4

Waar moet je op letten bij het maken van de toets?

Je mag een aantal dingen meenemen naar de toets:

WOORDENBOEK NE

MARKEERSTIFTEN

Je mag gewoon arceren/ onderstrepen op de toets. Doe dit vooral!!

5

Waar moet je op letten bij het maken van de toets?

Lees alle vragen nauwkeurig, zodat je precies weet wat er van je gevraagd wordt.

Gebruik ook je markeerstift bij de vragen. Wat willen wij precies van jou weten?

6

Oefenen voor de toets

Er zijn meerdere sites die je daarbij kunnen helpen:

www.onlinenederlands.nl

www.cambiumned.nl

www.onlinenederlands.nl

www.onlinenederlands.nl

Leesvaardigheid: vooral verbanden en signaalwoorden (overzicht, video + oefeningen)

argumenteren: soorten argumentaties en argumentatiestructuren (overzicht, video + oefeningen).

www.cambiumned.nl

Indeling van de toets

De toets bestaat uit drie onderdelen:

• argumentaties benoemen en invullen in een blokjesschema (structuren) (12 punten)
• benoemen van argumentatiesschema's (8 punten)
• tekst met vragen met het accent op argumenteren (40 punten)

Wat wordt gevraagd? (argumenteren)

• verschillende argumentatiestructuren:

enkelvoudig, nevenschikkend , onderschikkend, combinatie van nevenschikkend en onderschikkend.

• argumentatieschema's (redeneringen):

oorzaak-gevolg, kenmerk/eigenschap, voorbeeld, vergelijking, autoriteit, voor- en nadelen.

• verschil tussen feitelijke en waarderende argumenten.
• soorten standpunten:

negatieve, positieve, twijfel, een weerlegging (argument) en een tegenargument 

Bij een tegenargument geef je aan, waarom jij het niet eens bent met het argument

Bij een weerlegging bewijs je dat het argument niet klopt.

LET OP: Je hoeft de drogredenen NIET te kennen.

Wat wordt er gevraagd (leesvaardigheid)

• leesstrategieën (oriënteren, globaal, intensief, kritisch, studerend)  3
• tekstverbanden en signaalwoorden 6
• onderwerp en hoofdgedachte 9
• tekstsoorten (betoog, uiteenzetting en beschouwing) 11
• tekstdoelen (informeren, opiniëren, overtuigen) 11
• indeling tekst (inleiding, kern/middenstuk, slot) 14-16

theorieboekje

Voorbeelden signalen die standpunt aangeven:

• Ik vind dat....
• Volgens mij....
• Ik denk dat....
• Mijn conclusie is dat....
• Dus
• Daarom
• Kortom
• Het is duidelijk dat....
• Mijn standpunt/ mening is.....

Voorbeelden van signalen die een argument aangeven.

• Immers
• want
• aangezien
• namelijk

En nu nog even oefenen

Wetgeving die ertoe leidt dat voorbeeldig geïntegreerde migranten tot ongenoegen van een groot deel van de bevolking worden uitgewezen, ondermijnt het respect voor de wet. Natuurlijk kan de rechtsstaat niet in alle particuliere wensen voorzien. Maar als een strikte toepassing van de wet leidt tot een procedure die zelfs het geweten van de betrokken minister belast, is de wet volgens mij toe aan revisie.

Wat is het standpunt?

Maastricht is een prima stad om een dagexcursie voor CKV te organiseren, want je kunt daar verschillende musea en galeries bezoeken.

1. feitelijk
2. waarderend

Maastricht is een prima stad om een dagexcursie voor CKV te organiseren, want Maastricht heeft een gezellige binnenstad.

1. feitelijk
2. waarderend

argumentatieschema's (redeneringen)

Welke relatie heeft het argument tot het standpunt?

Leg ook steeds je antwoord uit op de toets. Als je namelijk een goede onderbouwing hebt, zouden er meer antwoorden goed kunnen zijn.

Invoering van de kilometerheffing leidt tot een afname van het aantal files, want Peter van Dijk, hoogleraar mobiliteit aan de Universiteit van Amsterdam, stelt dat zo'n maatregel de filedruk kan verlagen.

Invoering van de kilometerheffing leidt tot een afname van het aantal files= standpunt

want Peter van Dijk, hoogleraar mobiliteit aan de Universiteit van Amsterdam, stelt dat zo'n maatregel de filedruk kan verlagen= argument.

De hoogleraar Peter van Dijk is een autoriteit op het gebied van mobiliteit. Hij heeft dus zeker kennis van zaken als het gaat om files.

voor- en nadelen

voorbeeld

kenmerk/ eigenschap

autoriteit

vergelijking

oorzaak-gevolg

De wegen in Nederland moeten verbreed worden. Dan is het gelijk afgelopen met al die files.

De wegen in Nederland moeten verbreed worden = standpunt. 

Dan is het gelijk afgelopen met al die files= argument

Er is hier sprake van een argumentatie op basis voor een voordeel.

Je zou ook kunnen stellen dat het hier om oorzaak-gevolg gaat. 

Beide antwoorden zijn goed, mits je je antwoord goed onderbouwt.

voor- en nadelen

voorbeeld

kenmerk/ eigenschap

autoriteit

vergelijking

oorzaak-gevolg

Wie kinderen toegang geeft tot internet moet ook verantwoordelijkheid nemen. Je stuurt een peuter ook niet met een driewieler de snelweg op, in de verwachting dat anderen wel zullen uitkijken.

Wie kinderen toegang geeft tot internet moet ook verantwoordelijkheid nemen= standpunt

Je stuurt een peuter ook niet met een driewieler de snelweg op, in de verwachting dat anderen wel zullen uitkijken= argument

Deze argumentatie is een argumentatie op basis van een vergelijking, omdat je toegang op internet vergelijkt met een driewieler op de snelweg.

voor- en nadelen

voorbeeld

kenmerk/ eigenschap

autoriteit

vergelijking

oorzaak-gevolg

Sommige planken zijn verrot. Je kunt de schimmel erop zien zitten. Bovendien zijn de bovenste planken verkleurd, omdat de zon de vorige zomer erg hard heeft geschenen. Daarom kunnen we de schutting net zo goed helemaal vervangen.

Wat is het standpunt?

Welke structuur past bij de argumentatie?

1. A
2. B
3. C

Ik ben absoluut niet fit. Ik denk dat ik naar huis ga. Daar kan ik tenminste slapen, omdat niemand me daar stoort. Ik woon alleen.

Ik ben absoluut niet fit. Ik denk dat ik naar huis ga. Daar kan ik tenminste slapen, omdat niemand me daar stoort. Ik woon alleen.

Welke structuur past bij de argumentatie?

1. A
2. B
3. C

VRAGEN??

In hoeverre ben je nu goed voorbereid op de toets?

0100

Hoe tevreden ben je over deze toetsweektraining?

😒🙁😐🙂😃