‹Terug naar zoeken

Les 2: structuur tekst

De leeuw in de muis
de karakters
BEGRIJPEND LUISTEREN
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
Begrijpend luisterenBasisschoolGroep 1-3

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Introductie

Het is niet altijd makkelijk om klein te zijn, maar ook de allerkleinste muis kan zo dapper zijn als een leeuw.

Onderdelen in deze les

De leeuw in de muis
de karakters
BEGRIJPEND LUISTEREN

Slide 1 - Tekstslide

WELKOM bij de digibordles van Kidsweek in de Klas. In de lesinstructie leest u hoe u de les kunt geven.



Wat was er met de leeuw en de muis aan de hand?

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoelen formuleren
Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.



Lesdoelen
Aan het einde van de les kan ik vertellen wat het karakter van de muis en wat het karakter van de leeuw is.

Slide 3 - Tekstslide

Lesdoelen formuleren
Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.



de leeuw
de muis

Slide 4 - Tekstslide

Lesdoelen formuleren
Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.
3

Slide 5 - Video

Deze slide heeft geen instructies




de leeuw
de muis
Onopvallend, bang, verlegen.
Hij piept zacht, andere dieren gaan soms op hem zitten of staan, op de plaatjes kijkt hij bang en verdrietig.
Opvallend, stoer, trots, sterk, belangrijk. Hij wordt graag bewonderd, gevreesd en geacht.
Hij durf te grommen, spant zijn spieren aan en laat zijn kracht zien aan andere dieren.

Slide 6 - Tekstslide

Lesdoelen formuleren
Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.



        de leeuw
de muis
Onopvallend, bang, verlegen.
Hij piept zacht, andere dieren gaan soms op hem zitten of staan, op de plaatjes kijkt hij bang en verdrietig.
Opvallend, stoer, trots, sterk, belangrijk. Hij wordt graag bewonderd, gevreesd en geacht.
Hij durf te grommen, spant zijn spieren aan en laat zijn kracht zien aan andere dieren.
Bedeesd, slim, vindingrijk.
Niet dom, bedenkt een plan zodat hij een grom heeft.
Eenzaam/alleen.
‘Misschien dat ze zelfs wel mijn vriend willen zijn’ en ‘dan voel ik mij groter en minder alleen’
Ongeduldig
Besluitvaardig, dapper, trots.
Vriendelijk/lief, sterk en tevreden.
'Ik ga leren grommen en wel nu meteen’
Hij had stellig besloten zich groter te schreeuwen en klom naar de top waar de leeuw was. Gaat naar de leeuw, terwijl hij eigenlijk heel bang is.
Zegt tegen de leeuw ‘niet schrikken, ik doe je geen kwaad’. En wil zijn huis niet ‘inpikken’
Bang voor de muis
Roept ‘jèèèkkk’ en kijkt bang, hij trilde, maakte zich klein en piepte paniekerig ‘doe me geen pijn’, hij wilde verhuizen voor de muis.

Slide 7 - Tekstslide

Lesdoelen formuleren
Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.
01:13



de leeuw
de muis
Onopvallend, bang, verlegen
Hij piept zacht, andere dieren gaan soms op hem zitten of staan, op de plaatjes kijkt hij bang en verdrietig.

Slide 8 - Tekstslide

Lesdoelen formuleren
Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.
00:45



de leeuw
de muis
Onopvallend, bang, verlegen.
Hij piept zacht, andere dieren gaan soms op hem zitten of staan, op de plaatjes kijkt hij bang en verdrietig.

Slide 9 - Tekstslide

Lesdoelen formuleren
Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.
01:13



de leeuw
de muis
Onopvallend, bang, verlegen.
Hij piept zacht, andere dieren gaan soms op hem zitten of staan, op de plaatjes kijkt hij bang en verdrietig.
Opvallend, stoer, trots, sterk, belangrijk. Hij wordt graag bewonderd, gevreesd en geacht.
Hij durf te grommen, spant zijn spieren aan en laat zijn kracht zien aan andere dieren.

Slide 10 - Tekstslide

Lesdoelen formuleren
Bespreek het lesdoel met uw leerlingen.
Heb ik de lesdoelen behaald?
Ik weet wat de karakters van leeuw en muis zijn.

Slide 11 - Tekstslide

Afsluiting + terugkoppeling lesdoelen
Bespreek met uw leerlingen of zij de lesdoelen hebben behaald.
Goed gewerkt!
BEGRIJPEND LUISTEREN

Slide 12 - Tekstslide

WELKOM bij de digibordles van Kidsweek in de Klas. In de lesinstructie leest u hoe u de les kunt geven.